Hogyan lehet megakadályozni a diákok leírását: 11 lépés

A tanároknak minden módja annak, hogy írjanak le és hozzanak létre egy ilyen környezetet, hogy a diákok gyakorlatilag ezt megtehessék. Jelenleg a gyerekek abszolút nem vonzanak kemény tanulmányokat. Annak a ténynek köszönhetően, hogy nem engedheti meg, hogy a diákok leírják, az illetékes képzett emberekbe fognak fordulni. Az iskolás gyerekek messze előrehaladnak abban, hogy az új információs technológiák fejlesztésének és tömegeloszlásának leírása, amely szinte korlátlan lehetőséget kínál. Tehát minél több tanár tudja azon módszerekről, amiket a diákjai használhatnak, annál jobban szervezhet mindent az osztályban, hogy a gyerekek ne merüljenek a kísértésnek. Ez a cikk általános ajánlásokat nyújt. Szerkesztheti, és hozzáadhatja azokat a módszereket, amelyeket már segített!

Lépések

egy. Nézze meg a tanítványokat a tesztelés során. Ne menj ki az osztályból, amíg írnak ellenőrző teszteket. Nem szükséges reménykedni a hallgatók őszinteségére, mert az írás nagyon gyakori jelenség Oroszországban mind az is iskolás gyerekek és a diákok körében.

A kép Megakadályozza a diákok csalásának 2. lépésétől

2. A foglalkozások bármely szerkentyűinek használatára korlátozódik. Ne engedje, hogy a gyerekek, hogy a különböző modulokat, mobiltelefonok, MP3 lejátszók e tanulságok, amelyek során vizsgált munka tartják. Így nem tudják kihasználni a modern technikai eszközökkel kapcsolatos számos írásmód bármelyikét.

A kép Megakadályozza a diákok csalásának 3. lépésétől

3. Ne engedje, hogy a diákok vízpalackokat hozzanak létre, amelyeken vannak címkék. Az iskolás gyerekek írnak le egy ilyen palack segítségével: a címke hátulján írnak a helyes válaszokat, és ragasztják az üvegre.

A kép Megakadályozza, hogy a diákok a csalás 4. lépésben

4. Meg kell ismerni azokat a módszereket, amelyekkel a diákok leírják. A -ban megtalálja a felsorolt módok legteljesebb listáját, mivel a gyermekek folyamatosan új módszerekkel jönnek létre, és hozzáadják a cikket ezen a témában. Ezért nézzen át rendszeresen cikkeket a -on az írás témájáról, és tisztában lesz a legmegfelelőbb információkkal.

A kép, amely megakadályozza a diákok csalásának 5. lépésétől

öt. Vezérlők ellenőrzése, amelyen a diákok használhatják a könyveket és a jegyzetfüzetüket. Így minden szükséges információt kapnak, de nem feltétlenül jelenti azt, hogy segít nekik, ha a kérdéseid jól átgondoltak. A technikának köszönhetően a diákok meg fogják érteni, hogy még akkor is, ha az összes anyag elérhető, akkor haszontalan lehet számukra, ha nem készítettek előre, és nem olvasták.

A kép Megakadályozza a diákok csalásának 6. lépésétől

6. Ha ellenőrző tesztet vagy kis ellenőrzési tesztet töltesz, akkor kis trükkre és 2 opcióra készülhet. Legyen 1, 3, 5 sor Írja be az első opciót, és 2, 4, 6 sor - a második lehetőség (ugyanakkor a diákoknak úgy gondolják, hogy ez ugyanaz a lehetőség). Tehát elkaphatsz tisztességtelen diákokat, akik a megfelelő válaszokkal átadják a lapokat, de egy másik lehetőségre.

A kép Megakadályozza a hallgatók a csalásból 7

7. Mielőtt elmondaná, hogy a diákok megvizsgálják a vizsgaválkozásokat, hogy ellenőrizzék, készítsen egy fénymásolatot néhányat. Az átverés nagyon gyakori módja, amikor a diákokat egy másik munka átértékeléséhez kell benyújtani (és nem az igazi munkájukat). Ezért, ha elfogadja a munkát a hallgató az átértékelési, megkérem, hogy az állami írásban, hogy pontosan mi volt a baj a munkája. Tehát írásbeli megerősítésre lesz szüksége, hogy a hallgató szándékosan kérjen átértékelésre. Ne értsen egyet azzal, hogy dolgozzon az átértékelés során, ha a hallgató azt akarja átadni, hogy a bejelentéshez szükséges idő után. A csekk előtt hasonlítsa össze az Ön vizsgálata, amelyet az átértékeléshez vezetett diák és a válasza fénymásolata (azoknak, akiket a diákok elterjesztése előtt dolgoztál), ha megvan. Ugyanakkor meg kell fizetni, hogy egy másik típusú átverés lehetséges legyen: Kezdetben a hallgatói munkájában a helytelen választ adták meg, ami véletlenül megvizsgálta a helyes ellenőrzést, és miután a hallgató jött vissza, ő helyesbítette a választ. Ha még egy kis érzésed is van, hogy a hallgató hamisította munkáját, de jelenleg a jelenlegi munkájának fénymásolata van, akkor írja le, hogy továbbra is fénymásolatot fogsz készíteni az összes válaszáról. Ne mutasd meg a hallgatót, hogy gyanítod, hogy valami. Ha tényleg hamisítja a válaszokat, akkor elkapja a következő vizsgán. Amikor elkapja a hallgatót az átértékelés hamis válaszainak használatával, a fénymásola vitathatatlan bizonyíték lesz, és panaszt nyújthat be.

A kép Megakadályozza a diákok csalásból 8-at

nyolc. Ha a vizsga rövid, akkor ellenőrizze, hogy egy téglalap alakú keretbe, vagy rajzoljon egy vonalat, amely áthalad az összes üres helyen keresztül. Így a hallgatónak nem lesz lehetősége arra, hogy adjon hozzá valamit a válaszhoz, mielőtt elküldte az átértékeléshez.

A kép Megakadályozza a diákok csalásának 9. lépésétől

kilenc. Ha a diákok végeznek teszteket, amelyek ellenőrzik a számítógépet, akkor a bebizonyosodás elosztása előtt rajzoljon egy fogantyút olyan vonalat, amely összekapcsolja a hallgató által kiválasztott válaszokat. Úgy néz ki, mint a "Connect Points" játék. Ez a módszer megakadályozza, hogy a diákok megváltoztatják a választ, és azt mondják, hogy a számítógép hibás.

A kép Megakadályozza, hogy a diákok a csalás 10. lépésben

10. Soha ne vegye be a házi feladatot a hallgatónál, miután már elmagyarázta a döntést, még akkor is, ha nagyon hihető magyarázata van. Miután a diákok megtanulták a megfelelő döntést, nagy valószínűséggel tűnik, hogy elkezdenek átírni, hogy továbblépjenek.

A kép Megakadályozza, hogy a diákok a csalás 11. lépésben

tizenegy. Hogy a házi feladatok értékelései kis mértékben hozzájáruljanak a hallgató végső pontszámához, és a vizsgán kapott értékelés jelentős hatással volt az általános ellentételezésre. Ha ezt teszed, akkor a diákok nem lesznek nagy ösztönzése, hogy írják le házi feladatait. Ha a diákok még mindig leírják a házi feladatot (más diákoktól), akkor nem kell hatalmas számú kísérletet tenni, hogy elkapják őket. Az ilyen hallgatók valószínűleg meglehetősen alacsony végső értékelést kapnak a rosszul írott vizsga munkájának köszönhetően, mivel megszokták, hogy élvezzék valaki segítséget, ezért problémákat okozhatnak a vizsgán, amelyen az egyes feladatokat kapják.

Tippek

Egy rangos iskolában több éve, a mesterkulcs, amelyet minden ajtó kinyithat, továbbították "generációig generációig": az aktuális év diplomása elhaladt a kulcsa a diákok, akik a következő évben végzettek lesznek. És mindez mindaddig tartott, amíg egyszer figyelte a rekordot a videomegfigyelő kamerákról, ahol látták a diákokat, akik tiltottak voltak.
Az esetek gyakran megtalálhatók, amikor a diákok valahol kapnak, hogy kapjanak egy mesterkulcsot, és hozzáférjenek az összes iskolai szekrényhez. És aztán fénymásolókat készíthetnek és fényképezhetik az ellenőrzési és tesztelési feladatokat.
Az iskolás gyerekek, amikor másolatokat készítenek, nagyon óvatosan cselekedjenek, így megjelenésben szinte lehetetlen kitalálni, hogy valaki megérintette a feladatokat.
Minél jobb az iskola és az okosabb tanítványok, annál nehezebb megoldani ezt a problémát.
Ha több diák szeretne kimenni a mosdóba a lecke alatt, akkor engedje meg, hogy csak egyre menjenek, és győződjenek meg róla, hogy nem vesznek részt velük telefonok vagy más szerkentyű (jobb, hogy nincs semmi a zsebében).
Csinálj magadra listát, aki ül. És amikor ellenőrzi a tesztmunkát, hasonlítsa össze a közeli ülő munkáit.
Mondd el a diákoknak egy ilyen dologról, mint a becsületkódex, ami azt jelenti, hogy a következőket jelenti: az a tény, hogy maga a diáknak nem kell leírnia, köteles beszélni arról, hogy mit látott. Az egyes vizsga eleje előtt kérje meg a tanulókat, hogy írják alá a papírt, ami azt jelenti, hogy vállalják, hogy megfelelnek a becsületkódexnek.
Ha a vizsgaválaszok fénymásolatát készít, mielőtt elosztanád őket a diákokba, győződjön meg róla, hogy másolatokat készít e munkákról, amelynek becslése közel van a határhoz, mivel nagy valószínűség van arra, hogy az ilyen munka tulajdonosai csalódnak lesznek következik: rögzítik a válaszukat, és az átértékelésre fognak dolgozni.
Ne adjon sok időt a diákoknak az átértékelési kérelem benyújtására: csak egy héttel az ellenőrzés vagy vizsga eredményének kiadásának időpontjától. Az átértékeléshez való szállítás határidejének mindenki számára azonosnak kell lennie, még akkor is, ha valaki az átértékelési időszak vége előtt rövid időn belül elvette eredményeit. De így megszabadulsz magadtól a helyzettől, amikor olyan diákok, akiknek csak néhány pontja van a magasabb házassághoz, hozza meg azokat a kontrollokat, amelyeket néhány hónappal ezelőtt ellenőriztek, az átértékeléshez, mert hiányzik a pontok.
Szervezze meg a pontok elosztását a különböző típusú munkákhoz, hogy a házi feladat ne legyen jelentős hatása a végső pontszámra. Ön is olyan pontokat is adhatsz, amelyek nem annyira a munkahelyi helyességéhez, mennyit próbálnak meggondolni. Tehát eléred azt a tényt, hogy a diákok eltűnnek egy erős vágy, hogy írják le a házi feladatot, és nem kell sok energiát eltölteni, hogy megállítsák az átverés minden kísérletét. Hogy az egyes vizsga feladatokhoz kapott pontszámok maximális mértékben hozzájáruljanak a téma végleges értékeléséhez.
Ellenőrizze a rekordjukat, amelyeket a diákok elkaptak az írásban. Az oktatási intézménytől függően is bizonyos hatást gyakorolhat a diákok jövőjére. Például, ha a diákok az egyetemi előkészítő tanfolyamok hallgatói, akkor főiskolai információkat nyújthatnak azoknak a diákoknak, akik megsértették a szabályokat.

Figyelmeztetések

A tanúsított tanár is elvesztheti a jogát, hogy tanítson például, ha valaki a tanároktól vagy az iskolásokból származó személyek előzetesen elolvassák a vizsga hozzárendelését, vagy még akkor is, ha megnézed.
Ne adjon senkit a diákokból a szekrények kulcsait, még akkor is, ha bízol benne.
Ne gondolja, hogy ha elhagyja a feladatot az ellenőrzésre, és válaszol rájuk az irodában, senki sem érinti őket. Ha kilépni szeretne a szekrényből, akkor zárja le az összes fontos anyagot a szekrényben, amely bezárja a kulcsot, és mindig hordozza ezt a kulcsot veled.
Amint néhány információ elektronikus formában jelenik meg, azonnal elkezd használni az írni.
Soha ne hagyja a kulcsot az ajtóhoz, még egy percig is.
Álljon az ajtó közelében, mintha visszatérsz az irodába, veszélyes. Lehet, hogy elfelejtheti az ajtót, bejutjon az autóba, és hagyja el.
Ne hagyja, hogy a tanár, aki helyettesíti Önt, válaszol a tesztekre vagy kulcsokra a szekrényből, mivel elfelejtheti őket az asztalon, és ezáltal véletlenül, vagy szándékosan segíti az iskolásoknak a megfelelő válaszokat.
Gyakran előfordul, hogy a témában végzett végső vizsga után kiderül, hogy a hallgató által a két becslést látó határértékhez vezető félévben szerzett pontok száma. Ebben az esetben sok diák valamilyen módon szeretné növelni pontszámát, és különböző tisztességtelen technikákat alkalmaz. Ezért készüljön el, hogy mit hozhat létre újraértékeléshez. Különösen gyakran a diákok, akiknek nincs több pontja nagyobb értékelésre. De megvédheti magát ebből. Hozzárendelhet egy határidőt, amelyhez dolgozik az átértékelés során. A szállításra vonatkozó időtartamnak kicsinek kell lennie, és attól a pillanattól kezdve, hogy a diákok megkapták az eredményeket.