Hogyan írjunk egy tervet az oktatási munkához

A diákoknak kényelmesen és biztonságosnak kell lenniük, hogy megtanulják a legtermékenyebben. Minden tanárnak kezelnie kell az osztályukat oly módon, hogy ilyen környezetet hozzanak létre. Ha Ön egy középiskolában, az elsődleges és középiskolai tanár, a főiskolai tanár, akkor az oktatási munka (vagy az osztályvezetés) tervének megismerése segít abban, hogy a szabályok megteremtését célozzák meg, Munka megszervezése az osztályában.

Lépések

egy. Számolja ki, hogy miért használják az oktatási munkatervet. Az ilyen tervet fejleszteni kell annak érdekében, hogy segítsen megszerezni és menteni az irányítást az osztály felett. Az egyik a tanár, hogy tudja, hogyan kell megbirkózni a hallgatók nemkívánatos viselkedésével, például késéssel, brutális hozzáállással vagy befejezetlen feladatokkal. Gondolkodunk ezeken a dolgokon előre, könnyebb lesz, hogy reagáljon ilyen helyzetekben, ahelyett, hogy válaszolna az öntöttre.

A kép címe: Egy osztálytermi menedzsment terv 2. lépés

2. Írja le az oktatási munkatervet. Az alábbi szakaszok mindegyikére írja be a válaszokat. Legyen a lehető legtöbb beton és részletesebb. Tervezzen egy tervet, hogy értékelje az Ön számára, és hogy csak kövesse.

Kép címet készítsen egy osztálytermi menedzsment tervet 3. lépés

3. Határozza meg a filozófiáját. Sok oktatási tervet dolgozni a diákokkal a tanár motivációs rendszer filozófiájának meghatározása.

A motiváció BiHewic elméletei a pszichológus ötletein alapulnak. F. Bőrt. Az elmélete a javadalmazás eszméjére összpontosít, hogy megismételjük, és a negatív vagy nem kívánt viselkedés büntetését.

A kognitív motivációs elméletek a hiedelmekre és a nézetekre összpontosítanak. Az osztályteremben a tanár képes kezelni az osztályt annak érdekében, hogy megértsük, hogy mi motiválja a diákokat, hogy sikeres legyen, segítsen nekik meghatározni tanulási céljaikat, kölcsönhatásba lépve a diákokkal pozitív kulcsban, és megsemmisítik a tanulási akadályokat.

A motiváció humanisztikus elméletei az Abraham Masu tanításain alapulnak. Úgy vélte, hogy a természetben lévő minden ember növekedni fog, és eléri a következő szintet. Hierarchiának szüksége van az egyes személyek számára elérhető különböző szintek: fiziológiai, biztonság és védelem, szeretet és kiegészítők, méltóság és önmegvalósítás.

A kép, hogy az osztálytermi menedzsment terv 4. lépését

4. Figyelembe véve az oktatási intézmény szabályait, egyetértenek a tervükkel. Tartalmazza saját szabályait, eljárásait és szabályait, hogy kedvező feltételeket teremtsen a hallgatók osztályának tanulmányozásához.

A kép, hogy az osztálytermi menedzsment terv 5. lépését

öt. Tekintsük a megelőző osztálykezelési módszereket. A Cool Guide nem csak a rosszul viselkedő diákok büntetésére szolgál. Ez az alkalmazott megelőző intézkedésekről is, amelyek segítenek az osztály irányításában, mielőtt bárki nem viselkedik.

Terhelje meg az általános légkör alapját az osztályok első napján. Indítsa el az épületeket a diákjaival, jóindulatú és ismerve egymást. Ossza meg a szabályokat és a következményeket, hogy előre tudták, milyen viselkedést várnak tőlük.

Hozzon létre egy kedvező környezetet az osztályban. Ösztönözze a tanulókat, hogy vegyenek részt és ismerjék fel a munkáját. Tisztelettel kezeljük egymást.

Különböző tanulási módszereket használjon. A diákok másképp tanulnak. Használjon olyan képzés kombinációját, mint az előadás, a kis csoportok, események, játékok és multimédia munkája.

Állítsa be a munka és az ütemterv módszereit az első két héten belül. Szükség esetén felmérjük őket, különösen a téli és tavaszi vakáció után. Ragadja meg az ütemtervet. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy tudják, mit várhatunk minden nap az osztályban. Annak ellenére, hogy a rutinból származó időszakos eltérés bizonyos napokon hatékony lehet, ez a gyakorlat gyakran az oka, hogy a diákok nem lesznek készen áll az osztályok számára.

A kép, hogy az osztálytermi menedzsment terv 6. lépését

6. Meghatározza a viselkedési szabályokat az osztályban. Fontos, hogy ezeket a szabályokat is észleljék. Alkalmazzon példát a diákoknak, és tudassa velük, hogy bízhatnak benned, hogy visszatartsák a szót. A tervben szereplő magatartási szabályokat tartalmazza.

Fókuszáljon néhány témára vagy nagy ötletekre. Például tisztelet és becsületesség - az osztály közös értékei.

Pontosíts. A nagy témák hasznosak, de csak akkor, ha konkrét viselkedés (műveletek) megerősítik őket. Például a tisztelet időben megmutatható időben, nem mások megszakítását, a mobiltelefonokat és más elektronikus eszközöket, és figyelni kell, és figyeljen.

Hozzon létre egy szabályt. Legalábbis magyarázza el a szabályait, majd beszélje meg őket az osztályoddal. Ez lehetővé teszi számukra, hogy "hozzájárulást készítsenek", és adják az érzést, hogy befolyásolják a klasszikus osztályt.

A kép, hogy az osztálytermi menedzsment terv 7. lépését

7. Magyarázza el a szabályok megsértésének következményeit. Jelentse a következményeket, hogy a diákok tudják, mit kell várni, ha helytelenül viselkednek. Ez magyarázható számukra az első tanulmányi napon, helyezzen egy plakátot az osztályterembe, vagy tartalmazza a kurzus programot. Legyen a lehető legegyszerűbb. Ezután megköveteli.

A kép címe: Egy osztálytermi menedzsment terv 8. lépés

nyolc. Készítsen szerződést azzal, hogy megmagyarázza szabályait, következményeit, díjazásait, a hallgatók és a szülők számára nyújtott kilátások módszereit. Hagyja, hogy a szülők aláírják és visszaadják a szerződés egy példányát, ezáltal kijelentve, hogy mindannyian megértik és olvassák el a szerződést.

Tippek

Nézd meg az osztálykezelési tervek internetes mintáit. Segítenek abban, hogy értékeljék a különböző funkciókat, és új jó ötleteket is megnyithatunk az osztályunk megvalósításához.
Kérdezze meg a tanácsadást tapasztalt kollégákból. A legvalószínűbb, hogy megértik a hallgatói közösséget, amellyel dolgozik, és segíthet egy megfelelő osztályú kézikönyvet írni a helyszínen.