Hogyan kell megfogalmazni a szakképzési célokat

A képzési terv vagy a képzési program számos részletes és konkrét részletet tartalmaz, amelyek a vizsgálat tárgyától függenek. A specifikus előkészítési szakaszok mellett a sikeres képzés kezdetben azonosítja a legfontosabb célkitűzéseket. A szakképzési céloknak világosnak és relevánsnak kell lenniük, de a legfontosabb, hogy az ilyen célokat a tanfolyam hallgatóknak közvetítsék. Írja le a tanulási célokat, és adja meg őket egy tankönyvben vagy programban.

Lépések

3. rész:

A célok meghatározása

egy. Meghatározza a készítmény általános célját. Először is meg kell határozni a készítmény célját vagy kívánt eredményét. Szabályként a tanulás lehetővé teszi számodra, hogy töltse ki a szakképzettség vagy a munkavállalók vagy a diákok ismeretét. Hasonló tér a különbség a meglévő és szükséges szintű készségek vagy tudás között. Határozza meg a készítmény kívánt eredményét, majd tegye meg a tanulási célok tényleges listáját.

Például szüksége van a szervezet könyvelőjére, hogy megtanulja végrehajtani tranzakciókat egy új hitelszámlára, amelyet az ügyfeleknek kínál. Az előkészítés feladata - a könyvelő helyesen és pontosan vezeti az új rekordokat.
Ebben az esetben, a különbség a következő: a könyvelő már tudja, hogy minden más típusú rekordok kidolgozott, de még nem ismerik az új típusú számviteli hozzászólásokat.

2. Ismertesse a szükséges készségeket. Egyértelműen meghatározza a munkavállaló képzésének feladatát. A rögzített célnak tartalmaznia kell a mért és vizuális igéket. Használjon olyan szavakat, amelyek egyértelműen tájékoztatják a hallgatót, mi szükséges. Próbáljon meg nem megfelelő vagy szubjektív készítményeket használni.

A fenti példában a feladat a következőképpen megadható: az új számviteli hozzászólások új típusú lehetősége.

3. Magyarázza el azt a feltételt, amelyben a feladat végrehajtásra kerül. A célnak tartalmaznia kell a körülmények leírását is. Adja meg a részleteket, és írja le az ilyen feladatok szükségességét. Más szóval, mi történhet, mielőtt elvégezné a feladatot? Listák potenciálisan alkalmazható eszközök és anyagok, beleértve a tankönyveket, az előnyöket, az üres és egyéb feltételeket. Ha a feladat a helyiségen kívül történik, akkor határozottan meghatározza az összes környezeti feltételeket.

A figyelembe vett példaként lehetséges, hogy ilyen állapotot jelöljünk: ha egy új típusú fiókkal rendelkező ügyfél megvásárolható az intézményben. További feltételeket is megfogalmazhat: A könyvelőnek képesnek kell lennie arra, hogy egy speciális számítógépes program használatával bejegyzés legyen.

4. Állítsa be a szabványokat. Ismertesse, hogy milyen ismereteket és készségeket kell megvásárolni a hallgatónak, hogy a tanulás célja elérte. Értesítse a minimális elfogadható szabványokat az előkészítés céljával együtt. Meghatározza a szabványok mérésére és értékelésére szolgáló módszereket.

A szabványok olyan teljesítménymutatók, mint például a feladat meghatározott időtartamú megoldásának képessége, csökkenti a hibák százalékos arányát, végezzen bizonyos számú feladatot a megadott időben vagy egy adott skálán.

Általános szabályként a képzési szabványok nem követelik meg a készség feladatának vagy tökéletes tulajdonjogának tökéletes teljesítését.

A fenti példában a munkavállalónak nemcsak a számviteli kábelezést rögzítenie kell, hanem egyértelműen és hibák nélküli munkát végezhet.

3. rész: 3:

Hogyan kell égetni a célokat

egy. Használjon világos és egyenes mondatokat. Rögzítse a feladatokat, hogy a megfogalmazás lehetővé teszi, hogy egyértelműen és egyértelműen megértse a célt. Ne használjon olyan evező vagy inaktív szavakat "megért" vagy "bizonyos szempontból". A kapcsolódó kifejezésekre van szükség, hogy kifejezze az expressz tiszta értékeket vagy műveleteket, amelyeket tanulmányozni kell. Csak a képzés minden más aspektusa, beleértve az anyagokat, a módszereket és a tartalmakat, egyetlen egész lesz.

Ezenkívül az ilyen megfogalmazás segít megtanulni a tanulás sikerének mérésére.
A tiszta célok segítenek a tanulónak, hogy kövessék sikereiket, és megfogalmazzák a kívánt eredményt.
Objektumkészítés a figyelembe vett példához: "A könyvelőnek helyesen kell rögzítenie a hitelszámlára".

2. Tie Célok valódi eseményekkel. A célok a legegyszerűbbek a valós világ eseményei összefüggésében. Mindig határozza meg, hogy melyik esemény megelőzi a figyelembe vett feladat elvégzésének szükségességét. Ezután kössön egy feladatot a kívánt gyakorlati eredményt. Ez segíti a tanulókat megérteni a képzés szükségességét.

A figyelembe vett példa esetében a reálhasználat a következő lehet: az új típusú hitelszámlák lehetővé teszik az ügyfelek számára új szolgáltatást, amely segíti a rendszeres ügyfelek értékesítését. A Társaság pénzügyi helyzete az adatbevitel helyességétől függ.

3. Egyértelműen megfogalmaz egy szabványos hatékonyságot. A hatékonysági mutatónak numerikus kifejezéssel kell rendelkeznie. Ez lehet a helyes intézkedések százalékos aránya, a feladat elvégzésének sebessége vagy a tevékenység másik mérhető aspektusa. Egyértelműen határozza meg a kívánt számot az előkészítésben.

A figyelembe vett könyvelő példája 100% -os pontosságot igényel, ha vezetékeket ír elő. Más feladatok esetében a megengedett hibák aránya magasabb lehet, de a számviteli jelentéstétel nem ad hibát.

4. Használja a maximális laconikus szöveget. A tiszta céloknak egy mondatból kell állniuk. Ennek köszönhetően rövidek lesznek és világosak lesznek. A volumetrikus és összetett feladatok kisebb szubtaszkokra oszthatók. Nehéz, hogy egy személy hosszabb és bonyolult feladatot képezzen egy tisztázatlanul kifejezett mérleggel.

A figyelembe vett példában használja az alapvető követelményeket. Elég, ha azt jelezné, hogy a könyvelőnek a szervezetben használt számviteli programok segítségével 100 százalékos pontossággal kell rendelkeznie a hitelszámlákhoz.

3. rész: 3:

A célok mérése

egy. Használjon intelligens megközelítést a tanulás céljának értékeléséhez. Az angol rövidítés Smart a "specifikus" (specifikus), "mérhető" (mérhető "(mérhető)," elérhető "(elérhető)," elérhető), "releváns" (aktuális) és "időkötés" (korlátozott időben). A rendszert az üzletemberek és vezetők használják, valamint az előkészítő tanfolyamok oktatói képzési programokat és hatékony készségeket.

Succents: egyértelműen jelezze, hogy pontosan mit kell tanulnia a cél elérése érdekében. Minden célt egyedileg kell meghatározni, anélkül, hogy más értelmezésre lenne szükség.
MÉRÉS: Használjon mérhető célokat a siker felmérése érdekében. A célkitűzéseknek minden hallgatónak kell lenniük, és a szabványos skála szerint értékelik.
Elérthetőség: Győződjön meg róla, hogy a feladat vagy a művelet valójában a cél elérésével történik. Ha a hallgatók hibákat állít be, a célok nem érhetők el, és a diákok demoralizálódnak.
Relevancia: hangsúlyozzák a feladat fontosságát és szükségességét. A feladat nem lehet önkényes vagy opcionális.
Korlátozások időben: valódi feltételeket és terveket használjon. A hatékony cél nem állhat az örökös feladatokból. Telepítse és tartsa be a végidőt.
A könyvelővel rendelkező példában az intelligens megközelítés a következőképpen történik:

Beton: A könyvelőnek képesnek kell lennie a hitelkeret rögzítésére.
Mérés: A könyvelőnek meg kell határoznia az összes vezetéket.
Elérthetőség: A könyvelő feladata kevésbé különbözik a jelenlegi tevékenységektől.
Relevancia: Egy ilyen feladat szükséges a vállalat számára.
Korlátozások időben: A könyvelőnek meg kell tanulnia, hogy új rekordokat készítsen március 1-ig.

2. Ne tegyen olyan célokat, amelyeket nem lehet mérni. Ne használjon célokat az objektív értékelés lehetősége nélkül, mint például a tanítás hallgatók "megért" vagy "nem ért egyet" valamiben. Hasonló feladatok fontosak, de a végrehajtás sikere nem mérhető.

Például egy könyvelővel, ne használjon olyan célokat, mint a "A könyvelőnek új típusú rekordokat kell kitalálnia". Egyértelműbb megfogalmazás: "Ismerje meg, hogy új bejegyzéseket készítsen".

3. Adja meg a célértéket. Értékelje a diákokat, és lehetőséget adjon nekik az előkészítő program értékelésére. Az előkészítő szakasz egyike a megszerzett tudás tesztje. Bármilyen tudást megfosztanak a tapasztalat és a gyakorlati alkalmazás nélkül. Fontolja meg, hogy többszörös ismétlésre van szükség a megállapított szabványok teljesítéséhez.

A figyelembe vett példa esetében a könyvelő számos olyan hipotetikus példát kínálhat, amelyeket helyesen kell regisztrálnia.

4. Megfogalmazza a végső cél opciót. Tekintsük az összes fenti szempontot, hogy megfogalmazzák a legpontosabb és konkrét célt. Felejtsd el, hogy minden szempontnak mérhetőnek és érthetőnek kell lennie.

Például írja be ezt a célt: "A könyvelőnek meg kell tanulnia, hogy egyértelműen rögzítse az új típusú hitelügyleteket a vállalat szoftveréig március 1-ig".

Tippek

A céloknak vizuálisnak kell lenniük. A találkozó vagy a bemutatás céljainak mérlegelése során adja meg őket a plakátokon vagy az elektronikus formában. Ha a célokat a könyvben vagy a tankönyvben találja meg, válasszon egy külön oldalt a magyarázathoz.
Gyűjtsd össze azokat az embereket, akiket a rögzített céloknak megfelelően készítettek el. A tapasztalt szakemberekkel való megfogalmazás.