Hogyan kell kialakítani a mentori tervet: 12 lépés

A Mentori terv a módja annak, hogy tisztázzuk és hivatalosan kapcsolódjunk a kurátor és a hallgató között. Miután eldöntötted kurátor/ Diák, akkor meghatározhatja szerepét és irányelveit a kapcsolatokra, például az ülések gyakoriságára és helyszínére. Ezután együtt dolgozzon a célok és feladatok leírása felett. Miután egy tervet készítettél, évente kétszer tekintse át, és szükség szerint állítsa be a további előre.

Lépések

3. rész:

Meghatározza a szerepeket és az iránymutatásokat

egy. Tartsa meg az időt, hogy megismerjük egymást, mielőtt együtt dolgoznának együtt. Rendben lesz, ha az első találkozó a kurátorával / tanítványával teljesen szentelsz egymásnak, és segíthet pozitív kapcsolat létrehozásában. Válasszon időt és találkozóhelyet. Akkor csak beszélj 30-60 percet. Kérdezzen meg, hogy jobban megismerje egymást, és hozzon létre kölcsönös megértést.

Például kérje meg a kurátorát vagy a hallgatót, ahol ő, az iskolában, amit tanult, mit szeretne tenni a szabadidejében, és háziállatait csinálja.

Tanács: Ha inkább hivatalos helyzetet szeretne, szervez egy találkozót a cég konferenciatermében, ahol dolgozik, vagy a munkateremben, például a kurátori irodában. És egy alkalmi első találkozóra, próbálja meg valahol a munkaterületen kívül, például egy kávézóban vagy egy étteremben, ahol étkezhet.

2. Beszélje meg, mit vársz az együttműködésből. Az együttműködés kezdetén meg kell beszélni és meghatározni a fő célokat, amelynek eredménye, amellyel dolgozni fogsz. Ezek általánosíthatók, majd kiválasztják a szakmai növekedés megvalósításának konkrét szakaszait. Mivel ezeknek a kapcsolatoknak a lehetséges eredményei, a kurátor és a hallgató felsorolhatja a következőket:

felgyorsítja a tanulási folyamatot és a szakmai készségek megszerzését;

ösztönözze a vezetői tulajdonságok fejlődését;

csökkentse a stresszt és a "kiégés" megelőzését;

növelje a diákok motivációját és elégedettségét a hallgató munkájával;

növelje azt a tényt, hogy a hallgató hosszú ideig marad a vállalatnál.

Szakértő tanácsa

Archana Ramamoorthy, MS

Műszaki igazgatója a Workdayamerican Ramamurti - Műszaki igazgató munkanap (Észak-Amerika). A magas színvonalú termékek szakembere, a biztonság támogatója az egyenlő feltételekre vonatkozó egyenlő feltételek közötti integráció nagyobb elosztásának támogatója a technológiák iparágában. Bachelor diplomát kapott az SRM Egyetemen és a Duke Egyetemen. A termékmenedzsment területén több mint nyolc éve működik.

Archana Ramamoorthy, MS
Műszaki igazgató munkanap

Szakértői Tanács: Keressen valakit, aki megnézi a SID problémáját. A mentorálás egy módja annak, hogy oldalnézetet kapjunk azoknak, akik vagy, és mit kell dolgoznod, de a kurátorodnak nem kell az összes részletbe.

3. Meghatározza mindegyik kötelességeit. Miután meghatározta néhány célt, megtudja, mi lesz szükség a kurátor és a hallgató elérése érdekében. Egyértelműen meghatározza ezeket a feladatokat, hogy ne tegyen hibákat az egyes szerepében.

Például, ha Ön diák, akkor írj valami ilyesmit: „Diákként, én vagyok felelős a megállapítás a lehetőséget, hogy tapasztalatokat javítani a tanulási folyamat, folyamatosan kommunikál az én kurátor és rendszeresen elemezve a sikert”.

Ha kurátor vagy, akkor írhatsz valamit, mint: "Mint kurátor, egyetértek abban, hogy támogatja és segítsen a hallgatóm, nyújtva a hallgatóm előrehaladásáról és rendszeresen találkozik".

4. Adja meg, hogy milyen gyakran és a kurátor / tanítvány találkozik. Próbálj meg találkozni a kurátorral / hallgatóval 3-4 alkalommal hat hónap alatt, ha akarod. A gyakoribb találkozók elősegíthetik a jó haladást, különösen az első évben vagy két kapcsolatban. Más kérdésekre, amelyek fontosak a tervezési találkozók, a következők:

ahol találkozol;

az ülések hivatalos szintje;

hogy megbeszélje az üléseken;

A következő találkozó ideje.

3. rész: 3:

Tartsa be a célokat és a célokat

egy. Írja le a hallgató hosszú távú karrier céljait. A gyakornok végső vagy fő karriercéljának meghatározása segít a világos célok létrehozásában. Ha gyakornok vagy, vitassa meg karrier céljait egy kurátorral, majd adja meg karrier célját a mentori terv fő feladata. Ha kurátor vagy, vitassa meg karriercéljait a hallgatóval, hagyja, hogy elképzeléseit, majd alapuljon, segítsen neki megfogalmazni a végső téziset.

Például írhatsz valamit, mint: "Az én végső célja az osztály professzorává válik, és adminisztratív pozíciót, például Dean vagy Victor".

2. Határozza meg a gyakornok rövid távú karrier céljait a következő 5-10 évre. Ezek magukban foglalhatják azt a cselekvéseket, amelyeket a képzettek szeretnék tenni a következő 1, 2, 3, 5 vagy akár 10 évig. Készítsen egy listát a rövid távú célokról és a teljesítményük javasolt időzítéséről.

Például írhatsz valamit, mint: "Kaphat egy lendületet az első munka során".

Vagy ütemezheti a következőket: "Egy könyv közzététele a kutatásom alapján 5 évig".

3. Készítsen egy listát a tanuló elsajátítására. Beszélje meg, hogy milyen készségek fontosak a hallgató sikeréhez a kiválasztott területen. Ezután készítsen listát ezekről a készségekről, és határozza meg, hogy a hallgató hogyan kapja meg őket.

Például, ha a tanuló akarja fejleszteni a vezetői tulajdonságok, meg tudja csinálni, dolgozni, mint egy önkéntes speciális projektek vagy bizottságok, több nyelvű üléseken és könyvolvasás vezetés.

Ha kurátor vagy, olyan készségeket is kínálhat, amelyek véleménye szerint hasznos lehet a hallgató karrier céljainak.

4. Meghatározza az olyan fejlett képzési tevékenységeket, amelyeket a tanulónak meg kell látogatnia. Magában foglalja a szemináriumokat, konferenciákat vagy más fejlett edzési tevékenységeket, amelyek előnyösek lehetnek. Azt is jelzi, hogy mikor kerülnek események, és milyen fontos időt kell tanulni arra, hogy megtanulják-e, például a jelentés benyújtásának határidejét a konferenciára.

Például a mentori tervben szerepelhet az ilyen tétel: "Alkalmazza az éves író-konferenciát január 15-ig".

Tanács: Bármely esemény, amely a kurátor jelen lehet egy jó kiindulási pont a hallgató, hiszen így a képesség, hogy előkészítse a hallgató és bemutatni az embereknek a rendezvényen.

öt. Tervezzen megismerést azokkal az emberekkel, akik hasznosak lehetnek a gyakornok számára. Ha kurátor vagy, és találkozón vagy eseményen van, ami szintén a hallgatója is bemutatja, bemutatja más szakembereknek. A hallgató szakmai társadalmi körének bővítése - fontos cél, amely hozzájárul a szakmai fejlődéséhez és a célok eléréséhez.

Töltsön el ismerősét az alábbiak szerint: "Hello, Dr. Petrov! Vászon ismered? Új feltöltés a rangsorunkban ".

A kurátor professzionális körével foglalkozó emberekkel is részesülhet a gyakornok számára, a személyes kapcsolatok frissítését és megerősítését.

3. rész: 3:

Fenntartható haladást biztosítanak

egy. Végezze el a hallgató tanúsítását évente kétszer, hogy értékelje sikereit. Az elért rendszeres becslések segítenek abban, hogy jól haladjon, így telepítse az ellenőrzések ütemezését. Ha kurátor vagy, hathavennől adja meg a hallgatóját. Ha tanulsz, hathavennől becsülést költünk, megvitatta azt a kurátorával, és beleértve a tervben is. Ezen féléves ellenőrzések során a kurátornak és a hallgatónak meg kell vizsgálnia a mentorálás, a célok és a célok tervét, hogy megtudja, mit ért el a hallgató és hogyan működik együtt, hogy milyen munkát végez.

Például, ha a hallgató a célt tűzte ki az év végén tett közzé egy cikket, akkor ellenőrzi a hat hónap kell tüntetni, hogy a diák felé halad a cél, például egy tudományos cikket el kell fogadni egy tudományos folyóiratban vagy , Legalábbis ebben a pillanatban a cikket a naplóban kell benyújtani.
Ha kurátor vagy, győződjön meg róla, hogy a hallgató stimulálja és visszajelzést ad neki ügyeiről. Ezt megteheti, ha leveleket küld, ahol általánosítjuk az összes gondolatait az eredményeire.
Ha tanulsz, határozza meg azokat a célokat, amelyekre még nem fejlett, és kérdezze meg a kurátorral kapcsolatos tanácsokat, különösen, ha nehézségekbe ütközik az eredményükkel.

2. Szükség esetén módosítsa a mentorálás tervét és célját. A mentorálási terv együttes figyelembevétele után Ön és kurátora / hallgatója beírhatja a tervhez szükséges kiigazításokat, például a célok elérésének határidejének megváltoztatásához, a célok módosítása vagy új hozzáadása. A terv beállításához használja a kurátor által az ellenőrzés során készített rekordokat, és bármilyen olyan problémát, amely a hallgató szerint szorongást okoz.

Például, ha a hallgató a célt tűzte ki, hogy látogassa meg a három képzési szemináriumok a következő évben, de már csak két alkalmas, akkor állítsa be a célt, és azt feltételezik, hogy ez megvalósítható.

Vagy, ha egy évvel egy év után a hallgató már elérte az egyik célja két évig, akkor új célt hozhat az előtte.

3. Nézd meg a tervet és a jelet. Miután Ön és a kurátorod elégedett lesz egy új vagy felülvizsgált tervvel, mindketten aláírhatják a hivatalos rögzítéshez. Győződjön meg róla, hogy mindkettő egyetért a tervben vázolt célokkal és egyéb feladatokkal, és meg kell tennie a szükséges változtatásokat, mielőtt aláírná.

Tanács: A terv másolatának másolása, hogy Ön és kurátora / tanítványa legyen egy ilyen másolat, és terjessze azt mindenkinek, aki azt szeretné, hogy megtekinthesse, például a fej vagy a kézi menedzser.

Tippek

Néhány cég nyújt sablonokat, hogyan lehet létrehozni egy mentori program, így talán azt szeretnénk, hogy beszélje meg a fejét az osztály vagy a személyzeti vezető írás előtt egy ilyen tervet.