Hogyan tanulhatunk a természettudományok -

Bármely tárgy megtanulása - a feladat nem könnyű. A természettudományok nem kivételek. Nem létezik Optimális A tanulmányi módszer, amely mindenki számára alkalmas. Minden személy egyedülálló, így mindenki maga is meghatározza a legmegfelelőbb módot önmagára. Ha az egyik módja nem működik, akkor próbálja meg a következőket. Ne add fel. Ha megtalálja a legmegfelelőbb módot, kezdjen el dolgozni, hogy tökéletességre hozza.

Lépések

1. módszer a 4-ből:

Képzés az osztályban

egy. Olvassa el a megadott cuccokat. Minden alany esetében van bemutató. A tanár biztosan tájékoztatja, hogy a bekezdésekre van szükség a következő alkalommal. Vegye be ezt az időt, és olvassa el az anyagot közvetlenül megszállás előtt.Ha tudod, mi várja Önt a leckében, akkor könnyebb lesz az anyag elsajátítására.

Kiemeli a fontos feltételeket és fogalmakat.
Rögzítse az összes felmerülő kérdést. Ha a tanár nem válaszol rájuk a leckére, kérdezze meg őket az osztályok után.

Kép szerint tanulmányi tudomány 2. lépés

2. Egy összefoglalót vezet a lecke során. Néhány tanár csak a tankönyvre megy. Mások bővítik a tudását a könyvekben. Ha a tanár folyamatosan megismétli a tankönyvből származó információkat, akkor jobb, ha követi a szavait, és nem ír semmit egymás után. Ha a tanár további információkat jelent, és új fogalmakat oszt meg, ne felejtsd el, hogy jó absztrakt.

Egyes tanárok osztják a diákokat a prezentációk másolatára, ami rendkívül hasznos. Ebben az esetben csak rögzíteni kell további információ, amelyek nincsenek kinyomtatásokban, és nem másolják a már rendelkezésre álló információkat.

Néha a tanárok fátyolják (vagy nyíltan) jelentést tesznek arról, hogy ezt a témát a záróvizsgára kell benyújtani. Írd le. Ha a rendszer kéri, használja a szerencsét!

Exchange absztrakt más diákokkal. Rögzítheted, hogy mi hiányzott a barátod és fordítva. A legszélsőségesebb esetben ne felejtsd el újraírni a leckét egy osztálytárban, ahol hiányzott.

3. Olvassa el újra a megadott anyagot az osztályok után. Is Readead a rekordok. Szükség esetén adja meg a korrekciókat, vagy kiegészíti az absztrakt. Kiemelje a tankönyvben szereplő bekezdéseket, amelyeket a tanár nagyobb figyelmet fordított.Legyünk egy listát a megoldatlan kérdésekről, és megvitassák őket a tanárával.

Írja át a rekordokat. Próbáljon meg tömöríteni az absztrakt információt.

Kártyák kulcsfontosságú feltételekkel és fogalmakkal.

Rajzoljon fontos sémákat a kézből. A természettudományok tanulmányozása mindig nagyszámú rendszerhez, grafikonhoz és rajzhoz kapcsolódik, így nem emlékszem rájuk - nem a legjobb megoldás. Ha felhívja őket a kezéből, emlékezhet az ilyen rendszer értékére, és nem a megjelenése.

2. módszer a 4-ből:

Laboratóriumi munka előkészítése

egy. Fedezze fel a laboratóriumi formátumot. Általában hat szakaszból áll: absztrakt, bevezetés, módszerek és anyagok, eredmények, megjegyzések és hivatkozások.Ha előre megismerkedsz velük, akkor minden pillanatban elkaphatja ezeket a pillanatokat.

2. A munka megkezdése előtt olvassa el a kísérlet részleteit. Tudnia kell, hogy mit tartalmaz a kísérlet, valamint milyen anyagok és tudás (elmélet, fogalmak, formulák) szükségesek.Olvassa el újra a megfelelő tankönyv oldalakat vagy utasításokat a laboratóriumi munka megvalósításához. Tegyen rövid jegyzeteket a szükséges elméletekre, koncepciókra vagy képletekre, és vigye magával.

3. Készítsen rendszereket és táblákat az eredmények rögzítéséhez. Határozza meg, hogy szükség van a laboratóriumi munka során, majd készítse elő ezeket a sémákat és táblákat.

Egyes tanárok olyan táblákat tudnak biztosítani, amelyeknek munkavégzés közben kell használniuk. Ebben az esetben nem kell felkészülnie magát.

4. Vigyázzon a biztonságra. Vizsgálja meg a laboratóriumi és biztonsági berendezések viselkedési szabályait. Tartsa be az összes utasítást kísérlet közben. Az anyagokat a megadott módszereknek megfelelően dobja ki. Ha valaki megszületik, azonnal jelentse ezt a tanárnak.

Kép cím szerinti tanulmány tudomány 8. lépés

öt. Töltsön egy kísérletet, és írja le az eredményeket. Tartsa be az elvégzési eljárást. Az alkalmazott változók és a szabályozás módjainak meghatározása. Tudnia kell, mi kell Legyen eredmények, és ha az eredmény más, akkor képesnek kell lennie arra, hogy megteremtse az eltérések okait.

6. Írjon és adja ki a laboratóriumi munkáját. Tartsa be a regisztrációs szabályokat.Meg kell értened, hogy a leckékben vizsgált fogalmak hogyan kapcsolódnak a laboratóriumi munkához és a kapott eredményekhez. Csatlakoztassa a szükséges rendszereket, grafikákat, képeket és táblákat. Hozd el a hivatkozások listáját.

3. módszer a 4-ből:

Független tanulmány

egy. Keressen egy kényelmes helyet tanulni. Minden személynek különleges tanulmányi feltételekre van szüksége, ezért válassza ki, hogy mi az Ön számára kényelmes. Íme néhány példa: az iskola vagy nyilvános könyvtár, osztály, a hálószobában vagy otthoni irodai asztal a konyhában vagy az étkezőben, dohányzóasztal vagy hátsó udvar.

Mielőtt elvégezné a végső választást, próbáljon meg különböző helyeken dolgozni.
Ha több helyen is alkalmas, akkor forduljon be viszont.
Ne válasszon olyan helyet, ahol nehéz lehet megszerezni, különben a lustaság igazolása!

2. Az osztályok ütemezése. A Stick megrendelések nem zavarják meg. A menetrendnek figyelembe kell vennie az iskolai osztályokat, valamint egy további tanulmányt a témáról. Legyen egy lépéssel előre, és hozzárendelje magát az egyes leckében (az iskolai program alapján).

Amikor az osztályok ütemtervét készítesz, nem kell hat órát tanulnia egy nap alatt egy és ugyanazon elemekkel (mondjuk, fizika). Éppen ellenkezőleg, tanulmányozzák minden nap különböző tételeket és foglalkozik a fizikai órákban az egész héten.Ez Elosztott vizsgálati módszer, amely lehetővé teszi az agyad számára, hogy rövid idő alatt jobban felszívja az információt.

Tekintsük más osztályokat, amelyek megjelenhetnek az ütemtervben és csökkenthetik a tanulmányi időt. Lehet részmunkaidős munka barátokkal, vagy segíthet a szülőknek. Ilyen esetek is fontosak, de mint az iskolában, mindenre szükség van mindenre. Ne felejtsük el elosztani az időt a nyaraláson, de nem a tanulás kárára.

3. Az egyéni tanulási szabályok kidolgozása. Lehetséges, hogy minden motiváció a tantárgy tanulmányozására csak Öntől származik, ezért hozza létre azokat a szabályokat, amelyeket követni kell.Íme néhány lehetőség:

Remise magad (nem csak étkezés) minden órában a tanulmány.

Indítsa el az egyes leckét a korábban elhunyt anyag ismétléséből.

Hozzon létre egy listát az egyes foglalkozásokhoz.

Kérd meg egy barátot, hogy néhány óránként ellenőrizze sikereit.

Tiltsa le a telefont, és ne ellenőrizze az e-mailt.

Kép cím szerinti tanulmány tudomány 13. lépés

4. Megszakít. Legalább egy kis szünetre van szüksége.Minden változás után változtassa meg a témát.

A változás során fel kell kelni, menj, menj a mellékhelyiségbe (ha szükséges).

Kép cím szerinti tanulmány tudomány 14. lépés

öt. Nézd az egészséget. Tartsa be a napi kiegyensúlyozott étrendet. Minden nap töltés. Menj naponta lefeküdni, és akár hétvégén is felkelnek. Minden éjszaka alvás 6-8 óráig. Maradjon pozitív hullámon, és ha fáradt vagy keményen aggódsz, kérjük, lépjen kapcsolatba.

6. Ismételje meg az előző lecke anyagát. Indítsa el azt a helyet, ahol utoljára megállt. Böngésszen a rekordok és megoldott feladatok. Egy ilyen gyorsvizsgálat frissíti a memóriát.

Kép cím szerinti tanulmány tudomány 16. lépés

7. Hozzon létre egy listát a feladatokról. Az iskolai tanterv használata, az egyes foglalkozásokhoz hasonló feladatok listája. Állítsa be a fontossági célkitűzések prioritását, a szállítás időzítését vagy ezeknek a tényezőknek a kombinációját.

Kép szerint tanulmányi tudomány 17. lépés

nyolc. Ne próbálja meg mindent emlékezni. A csempézés csak akkor fog működni, ha van egy eidetikus memória, mint Sheldon Cooper. Tudnia kell a tudományos fogalmakat, de még fontosabb megért őket. Könnyen elfelejthető, amit memorizált, de nem az, amit foglalkozott.

Ha még mindig szüksége van valamilyen információból (például a telefon találmány szerinti dátuma), használjon olyan technikákat, mint a mnemonika és az ismétlés.

Kép szerint tanulmányi tudomány 18. lépés

kilenc. Próbálja meg megérteni az egyes koncepciót és a képletet. A tudományos fogalmak vagy képletek tanulmányozásának legjobb módja az, hogy megértsük jelentését, megtanulják, hogy szétválják őket az alkatrészekbe, és megértsék, hogyan kölcsönhatásba lépnek az utolsó egyenletben. Minden egyes új koncepció vagy képlet esetében meg kell tanulnod a technikai definíciót, a lépésenkénti eljárást és a vizuális példákat.

Ismerje meg a szavakat, hogy leírja a koncepciót, a képletet vagy a feladatot, és megmagyarázza, hogyan kell alkalmazni ezeket a fogalmakat, vagy hogyan kell megoldani az ilyen feladatot.

Írja le a saját szavaidat, miért A koncepció, a képlet vagy a feladat helyes vagy miért egy bizonyos eredményhez vezetnek.

Próbáljon új fogalmakat és képleteket kötni a korábban tanult anyagokkal.A közelmúltban szétszerelt információk segítenek bővíteni a már ismert fogalom ismereteit.

10. Kérdések és feladatok. Általában az egyes bekezdések végén a tankönyvek tartalmazzák az ellenőrzési kérdéseket és célokat a témában. Ügyeljen arra, hogy dolgozzon ezeket a pillanatokat. Gyakorlat Mindig jobb egyszerű Olvasás. Adja meg a részletes válaszokat a kérdésekre, és részletesen megoldja a feladatot. Írja le a megoldás teljes menetét, és nem csak a kapott válasz.

A kérdések és feladatok mellett minden egyes bekezdés után figyelembe veheti a más tankönyvek problémáit és feladatokat. Annak érdekében, hogy jobban megértsük a gondolataidat és cselekedeteit, ismételje meg a kérdésre adott választ, vagy megoldja a problémát, anélkül, hogy válaszolna.

Ha megragadt, akkor belélegezzen, és ne pánikoljon. Készíts egy rövid szünetet, és térjen vissza a feladathoz. Másodszor, kezdje az új oldalt, ne rohanjon, ellenőrizze, hogy mit írt, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a megoldás belső logikája.

Ne felejtsd el dicsérni magát a megfelelő döntéshez, ha az eredmény egybeesett a helyes válaszhoz!

Minden nap, dolgozzon ki néhány kérdést és feladatot egy bekezdésben vagy témában, és néhány napot. Nem kell mindent megtenni egy nap alatt.

tizenegy. Végezze el a házi feladatot. Nagyon nehéz téma, világos! De nagyon fontos. A tanár nem csak így adja meg a feladatokat, és teljesítenie kell őket, függetlenül attól, hogy a házi feladatok ellenőrzései vannak-e.Ha egy bizonyított feladatot ad vissza (ha átadta) egy értékeléssel, akkor újra meg fogja használni az összes helytelenül megoldott feladatokat.

Ha a hibákon dolgozott, akkor újra téved, vagy nem érti, mit csinálsz rosszul, menj a tanárhoz. Kérd meg, hogy segítsen megoldani a feladatot, és mutasson a hibáidra.

Kép cím szerinti tanulmány tudomány 21. lépés

12. Használjon kártyákat. Ezek nem alkalmasak minden információra, de határozottan illeszkednek a konkrét fogalommeghatározásokkal, grafikonokkal, rendszerekkel és képletekkel rendelkező fogalmakhoz. A kártyákat kétféleképpen használhatja: önellenőrzés - Írja be az egyik oldalon a kérdés, és egy másik válasz, ismételje meg - csak az egyik oldalt használja.

A kártyáknak nem kell egy méretnek (azaz kicsi, sűrű kartonból). Néhány tudományos téma túl bonyolult a kis kártyák számára. Szükség esetén használja a nagyszabású papírt.

Kép szerint tanulmányi tudomány 22. lépés

13. Döntse el a példákat és a tesztmunkát. Döntse el a lehető legtöbb példát és ellenőrzési feladatot. Ne várjon arra, hogy a promóció példákat és feladatokat végezzen, jobb, ha a szemeszterben teljesíteni kell őket. Ideális esetben hasonlónak kell lenniük az osztályteremben megoldandó példákhoz és ellenőrzési célkitűzésekhez, de hasznos lehet például bármely példa, amely segít a tudományos koncepciónak asszimilálni.

4. módszer 4:

Tanulás a csoportban

egy. Gyűjts össze egy olyan embercsoportot, akiknek a célja egybeesik az Önvel. A képzési csoportokban az embereknek meg kell tanulniuk, nem kommunikálniuk. Ez azt jelenti, hogy a résztvevők nem választhatók ki a barátok között, hanem azoktól, akik érdeklődnek a téma jó értékelésében.

Az optimális számú emberek száma a csoportban - három-öt.

Kép cím szerinti tanulmány tudomány 24. lépés

2. Rendszeresen végezzen osztályokat. A képzési csoportot hetente hetente egyszer kell összegyűjteni a félév során. A találkozókat kényelmes helyen kell elvégezni minden olyan helyszínen, ahol elegendő szék és kimenet van. Nem akadályozza meg az elektronikus vagy rendes testület jelenlétét is.Az osztályok időtartama 2-3 óra, figyelembe véve két szünetet.

Kép szerint tanulmányi tudomány 25. lépés

3. Válassza ki a szervezőt (opcionális). A Csoport tagja koordinálja az ülés időpontját és helyét, valamint figyelemmel kíséri az időt és a terv betartását (ha van).

A szervező jelenléte nem feltétlenül, de lehetőleg. Ennek a személynek meg kell értenie a felelősségét, és követnie kell a csoport normális működését.

Kép szerint tanulmányi tudomány 26. lépés

4. Világos célokat és feladatokat (opcionális). A célok és feladatok mind a munka egész idejét, mind az adott osztályokat érinthetik. Ha egy foglalkozást fedeznek fel, akkor a tankönyvből álló konkrét témákat és bekezdéseket jelezhetnek, amelyeknek ezt a napot figyelembe kell venniük, valamint a lecke előkészítésének módját.

A tiszta célok és feladatok jelenléte segít abban, hogy a csoport a kívánt anyagra fusson.

Kép cím szerinti tanulmány tudomány 27. lépés

öt. Vágja az osztályokat. Használja saját megfogalmazását, hogy elmagyarázza a tudományos koncepciókat és a képleteket az elvtársakhoz. Tehát jobban megértheti a témát, és a kollégái észre fogják venni, hogy nem hagysz valamit. Beszéljen egymással nem csak új vagy ismeretlen témákkal, hanem ismételje meg a korábban elhunyt anyagot is.

Kép cím szerinti tanulmány tudomány 28. lépés

6. Ösztönözzük egymást. A képzési csapatok nem csak a tanulmányok segítésére, hanem az erkölcsi támogatás biztosítására és a biztatás biztosítására is. Gratulálunk egymásnak jól végzett munkával. Megfogalmazza a véleményeket, mint pozitív állításokat. Keresse meg vidám és szórakoztató módjait új anyagok tanulmányozására a csoportos osztályokon.

Figyelmeztetések

Nem helyettesíti a tudományos tényeket a tudományos fikcióval (könyvek, filmek, televíziós sorozat, videojátékok). A tudományos fantázia nem mindig igazi tényeken alapul. Jobb, ha ilyen forrásokat használnak arra, hogy elválasztsák az igazi tudományos tényeket a fikcióból.