Hogyan kell megbirkózni az autizmus viselkedési funkcióival

Az autizmus az egyik elterjedt fejlesztési megsértés, amelynek tünetei általában hároméves kor. Az élet az autista emberek stresszének forrása, amely a viselkedés sajátosságaihoz vezet, amely bizonyos nehézséget jelent a szülők és az őrök számára. Ha azonban szeretettel és tisztelettel kezeljük a gyermeket, javíthatjuk szociális készségeit, és boldoggá teszik a gyermek életét.

Lépések

1. módszer 9:

Hogyan kell megbirkózni az elégtelen érzékenységgel

egy. Meg kell értened, hogy az érzékenység nem tipikus tünet az autizmussal. Lehet, hogy nem tudják, hogyan kínálnak társadalmi vagy érzelmi támogatást másoknak, és közülük néhányan kifejezetten barátságtalan és érzékenységnek mutatnak másoknak.

Vannak autósok, akik őszintén törődnek másokkal, de nem tudják, hogyan kell javítani az ellátásukat, és segítenek az embereknek, akiket szeretnek.
Nem érzékeny az egyik oka annak, hogy az autista emberek nehézségekbe ütköznek a munka megtalálásával, a munkahely megőrzésével és a barátok keresésével.

2. Tanítsa meg a gyermeket a társadalmi viselkedési készségekhez. Míg a hétköznapi gyerekek megtanulják, hogyan lehet kölcsönhatásba lépni a környező természetesen, egyszerűen figyelni és részt venni másokkal való kommunikációban, az autista gyermekeknek közvetlen és pontos utasításokra van szükségük. A szülők és a különleges tanárok sok időt tölthetnek azzal, hogy autista gyermekeket tanítanak a társadalom viselkedési szabályaival (gyakran az a tény, hogy a gyermek szó szerint követi a "forgatókönyvet"), és megmagyarázza, hogy mások igényei és érzelmei hogyan lehetnek megérteni.

3. Ösztönözze a gyermeket, hogy kommunikáljon másokkal. Az idő időpontjával az autista gyerekek érdeklődnek más gyerekek érdeklődését, és megpróbálnak barátkozni velük, különösen, ha rendszeresen kapnak lehetőséget a gyermekekkel való találkozásra. A játszótéren egy gyermekkel járhat, és szervezhet kis gyermekek ünnepeit, ahol a gyermek a hétköznapi gyerekekkel együtt lehet. Ha gyermeke nem túl sikeres más gyermekekkel való kommunikációban, mondja meg neki, hogy rövid ideig jöttél erre a zajos helyre, majd a gyermek kevesebb.

4. Meg kell érnie a gyermeket, hogy időt töltsön autista és hagyományos gyermekekkel. A közönséges gyermekekkel való kölcsönhatás segíteni fog a gyermeke számára, hogy jobban érzékenyebbé és másoknak gondoskodjon. Az autista gyermekekkel való kommunikáció megtanítja a gyermeket, hogy a különleges gyerekek nem rosszabbak, mint a hétköznapi gyermekek, és hogy sokan ugyanazok a gyermekek a világon, mint ő maga. Az idősebb gyermekek számára az autista társaival való kommunikáció lehetővé teszi a támogatást és hasznos tippeket, amelyeket senki más nem ad nekik.

Egyes iskolai programok az autista gyermekek számára lehetőséget kínálnak arra, hogy egy kis időt töltsenek a szokásos osztálytársai körében. Ha a gyermek megőrzésének mértéke lehetővé teszi, hogy tanulmányozzák az iskolában, jó ötlet lehet.

öt. A gyermeknek sok pozitív promóciót kínál. A gyermek büntetése helyett ösztönözni kell minden kísérletet másokkal való kommunikációra vagy közös tevékenységben való részvételre. Ösztönözze gyermekét, állítsa ki, vagy adjon meg jutalmat - egy csillagot a fóliából (van egy speciális technika az autista gyermekekkel való munkavégzéshez, ahol a gyermek helyes cselekedeteit a csillag ösztönzi, amelyet a gyermek később cserélnek kedvenc finomság vagy szórakozás) vagy a jégkrém kávézóban, általában, ami pozitív motivációt hozhat létre.

Kerülje a kényszerítést és a büntetéseket. Ne próbálja meg autista gyermeket kommunikálni másokkal. A legtöbb esetben ez nem csak haszontalan, hanem arra kényszerítette, hogy a gyermeke féljen, és elkerülje a helyzeteket az összes erővel, ahol meg kell kommunikálnia más gyermekekkel. A büntetés valószínűleg nem segít megoldani a problémát, és a gyermeke elkezdheti negatívan érzékelni a társadalmi interakciót és az érzékenységet, társítva őket észrevételeikkel és büntetésével.

2. módszer 9:

Hogyan kell megbirkózni a beszéd- és kommunikációs problémákkal

egy. Tudnia kell, hogy a másokkal való szóbeli kommunikációs problémák jellemzőek az autista emberek számára. Az autista gyermekek több mint fele problémái vannak a beszélgetési készségek és a beszédképzés kialakulásával. Más gyerekek beszélhetnek, de jelentős nehézségekkel járhatnak, különösen a specifikus beszédproblémák felfedezésére, beleértve az echoláliát - a szavak és javaslatok ismétlése mások által, néha pontosan megismételte a kezdeti hangot és az akcentust.Ezenkívül az autista gyermekeknek van néhány beszéd nehézsége:

A kiszóvadás helytelen használata. Autista gyerekek. Például rendszeresen használható "Ön" ahelyett "én".
Megértsék a szó szerint. Az autista emberek nem értik a beszédfordulókat, vicceket és teasereket.
A beszédfelismerés nehézségei. Még ha a gyermek tökéletesen megérti a beszéd szerkezetét, és kiterjedt szókincs van, nehézségekbe ütközhet az átalakított beszéd feldolgozásában. Ismét meg kell ismételnie a fentieket.
Suger. Ezek a nehézségek kétségbeeséshez vezethetnek!

2. Fejlessze gyermek képességét. A nyelv és a beszéd nehézségek leküzdésére vonatkozó helyes megközelítés a gyermek képességétől és az autista rendellenesség megnyilvánulásának mértékétől függ. Ha gyermeke nem tud beszélni egyáltalán, próbálja meg legalább tanítani, vagy ujjával az ujjával, amit akar. Abban az esetben, ha a gyermeke külön szavakat és kifejezéseket mondhat, megpróbálhatja megtanítani, hogy egyszerű mondatokat beszéljen.

Ne kétségbeesés, még akkor is, ha a gyermeke soha nem fog beszélni. A Svescrats is megtalálja a helyüket az életben, és boldog lesz. A gyermeke megtanulhatja kölcsönhatásba lépni az emberekkel más kommunikációs eszközökkel.

3. Vegyen részt a beszédterapeuta segítségével, hogy segítsen a beszédkészségek fejlesztésében. A beszédterapeuta vagy a beszédterapeuta segíthet a gyermeknek a kiejtés javításában, megtanulhatja, hogyan építsünk javaslatokat, és jobban megértsük az invertált beszédet. Sok szakember ezen a területen különleges gyermekek szeretettel és gondossággal, így a gyermeke szívesen vár egy másik osztályra!

4. Beszéljen egy gyermekkel. Beszéljen a gyermekével, még akkor is, ha úgy tűnik, hogy a gyermek nem válaszol a beszédedre. Magyarázza el, hogy miért és más események hogyan vagy más eseményeket. Különösen, ha a gyermek dühös vagy ideges konkrét helyzetekben (például: "A szupermarketbe megyünk, hogy finom és hasznos termékeket vásároljunk, amelyekből egész héten ebédet készítünk. Amikor a boltban leszünk, segíthetsz nekem kiválasztani az ízletes termékeket"). Olvassa el a hangos verseket és énekelje a dalokat.

öt. Mondja el a gyermek történetét. Mondja el gyermekeinek minden nap. Nagyon hasznos, hogy elmondja a történeteket az esténként, amikor egy gyermek lefekszik. Ebben az időben a gyermek már fáradt és készen áll arra, hogy meghallgasson egy mese. Kérd meg a gyermeket, hogy mondja el a történetet, még akkor is, ha nem mindig érti a történeteit. Ez segít a gyermeknek abban, hogy magabiztosabb legyen önmagában és kevésbé ideges.

Főleg meg kell próbálnod, hogy a gyermeket ne érezzen valami nevetségesnek. Hallgatja a gyermek történetét, meg kell értékelnie, hogy megpróbálja kommunikálni. Még egy vagy két kérdést is beállíthatsz a történet mentén, hogy jobban megértsük a történetet. Annak érdekében, hogy ne csalódjanak egy gyermeket, néha azt kell, mintha megértened, hogy megértette a történet jelentését.

6. Ismételje meg újra a szavakat, és újra növelje a gyermek szókincsét. Ismételje meg azt a szót, amelyet többször is szeretne tanítani egy gyermeket, rámutatni vagy megérinteni ezt a témát. - Ez az ágyad. Ágy. Mondja - "ágy" "- és ösztönözze a gyermeket minden alkalommal, amikor megismétli a megfelelő szót.

7. Ugyanígy nehéz szavakkal kifejezni vágyait, próbálja meg kommunikálni rajta rajzokkal. Készítsd el a kártyákat olyan képekkel vagy fotókkal, amelyek olyan elemeket mutatnak, amelyeknek szüksége lesz a gyermekére, hogy kommunikáljon veled. A kártyákon különböző élelmiszerekben, italokban, ágyban, kedvenc könyvekben és baba játékokban ábrázolhatók. A gyermek képes lesz használni ezeket a képeket, elmagyarázza, hogy mit akar.

3. módszer 9:

Hogyan kell megbirkózni az érzelmi zavarokkal és hisztériákkal

egy. Próbáld meg megérteni, hogy pontosan milyen volt az ilyen viselkedés. Lehetséges okok:

A harag miatt a vágyaik magyarázata. Képzeld el, hogy milyen kellemetlen, ha egy személynek meg kell magyaráznia valamit, de nem tudja kifejezni szavakkal vagy érthető javaslatokkal. Erős chagrin, és a gyermek megszakadhat.
Érzékszervi túlterhelés. Az autista gyerekek irritációt tapasztalhatnak, ha túl sok inger van a szobában. Fényes fény és hangos hangok tisztázzák a gyermeket, és kényelmetlenséget okoznak. Érzelmi bontást okozhat (amely hisztérikusnak tűnik, míg a gyermek nem tudja irányítani magát) vagy gondoskodik (amikor a gyermek megszűnik, hogy válaszoljon, ami körül van).
Nem hajlandó valamit tenni. Amikor a gyermek kénytelen valamit tenni a vágya ellen, kijuthat magáról.
Utolsó eszköz. Ha a gyermek nem hiszi, hogy képes elérni szavait vagy alternatív módjait, hogy kommunikáljon, akkor ilyen viselkedést igényelhet, hiszi, hogy ez az egyetlen módja annak, hogy megértsék.

2. Nyugodtan és türelmesen reagáljon. Soha ne emelje fel a hangját, és ne veszélyeztesse gyermekét. Mutassa be a gyermeket olyan viselkedést, amelyet magadnak szeretnél látni őt a haragban. A gyermek elnyeli a viselkedési modelleket, figyel téged. Adj magadnak, hogy szükség esetén lehűljön.

Segítsen a gyermeknek nyugodni. Adja meg a lehetőséget egy ideig, hogy belépjen

Határozza meg, hogy milyen módon vannak a nyugalom a gyermeke számára.

3. Kínálja a segítségét. Adja meg a gyermeket, hogy megértse, hogy nem kell megbirkóznia a chagrinnal vagy a túlterheléssel egyedül. Ha például a gyermek dühös, mivel az a tény, hogy megteszi neki az ágyat, ajánlatot csinálni együtt. Ha egy gyermeket nehéz megtenni az elmaradott motorok miatt, nem ragaszkodik hozzá.

4. Ösztönözze a gyermeket. Nagyon hasznos lesz a gyermeknek a feladat teljesítéséhez vagy bosszantó helyzetben való megbirkózáshoz. Például a gyermeke attól tart, hogy orvoshoz menjen, de szereti az autómodelleket. Mondja el a gyermekét. hogy miután elmész az orvoshoz, összegyűjti az autómodellt vele. Ha ezt megteszed, akkor a gyermek kellemes foglalkozást és javadalmazást vár, ami elegendő lehet ahhoz, hogy megbirkózzon a bosszantó helyzetben.

4. módszer 9:

Hogyan kell megbirkózni az önkárosodás hajlamával

egy. Tudnia kell, hogy az önbizalom az autista viselkedés egyik tipikus megnyilvánulása. A külső ösztönzők és a harag túlzott irritációja önértékelő viselkedéshez vezethet. A gyermek ilyen intézkedései félelmet okozhatnak a szülőktől, de tudniuk kell, hogy a B viselkedés általában autista gyermek számára, és megakadályozható.

A tudósok úgy vélik, hogy az ilyen viselkedés a biokémiai tényezőknek köszönhető. Az önsérülések során az endorfinokat megkülönböztetik a testben, amely blokkolja az erős fájdalmas érzést, és ugyanakkor egy személynek boldogabbá válik.

2. Próbálja meg megváltoztatni a gyermek étrendjét. Egyes szülők megjegyzik, hogy a gluténmentes étrendre való áttérés, valamint a B6-vitamin és a kalcium fogyasztásának növekedése segít a nemkívánatos viselkedés kezelésében.

Íme néhány olyan termék, amely sok vitamint tartalmaz: napraforgómag, pisztácia, hal, baromfihús, sertéshús, marhahús, szilva, mazsola, banán, avokádó és spenót.

Íme néhány olyan termék, amely sok kalciumot tartalmaz: tej, sajt, joghurt, spenót, göndör és káposzta, bumium, szójabab, fehérbab, valamint kalciummal gazdagított gyümölcslevek és gabonafélék.

Mindig tájékoztassa kezelőorvosát, ha módosítani szeretné a gyermek étrendjét.

3. Jöjjön létre biztonságos önformáló formákkal. Néhány autista megkarcolhatja a bőrt a vér előtt, hogy más károkat és sérülést okozjon. Leállíthatja, ha más, biztonságosabb stimulációs módszereket kínál. Ebben az esetben a masszázs segíthet, valamint mérsékelt bőr dörzsölést kefével. Ezenkívül a gyermek vékony ruhát (például pamut sport nadrágot) helyezhet el, hogy megvédje a bőrt a fésülésből.

Ne felejtsük el, hogy az autizmusban szenvedő emberek, és maguk nem örülnek a saját veszélyes viselkedésükkel. A gyermekkel együtt alternatív módszereket találhat a szükséges stimuláció biztosítására. Például, ha egy gyermek a szilárd felületekről megverte a fejét, megpróbálhatja megváltoztatni az ilyen viselkedést, és a gyermeket csak oda-vissza swing fejstálba kínálja.

Nézd meg az internetet az interneten, ahol felnőtt autistákat mondanak, mint amennyit sikerült helyettesíteni az önsérülést.

4. Próbáld meg megoldani a problémát az irritáció forrásával. Ha a gyermek önsebességének támadása bosszantó tényezőkkel jár, próbáljon meg valamit tenni róla. Új utakat találhat a gyermekkel való kommunikációra, hagyja abba bizonyos osztályokat, vagy vigyázzon arra, hogy a gyermek ne találja magát olyan helyzetekben, amelyek érzékszervi túlterhelést okozhatnak.

5. módszer 9:

A szorongás csökkentése

egy. Tudnia kell, hogy az ismétlődő cselekvések és a viselkedés állandósága az autista emberek normája. Az autista emberek általában bizonyos dolgokra vagy viselkedési modellekhez tartósan tartósan kapcsolódnak. Ne mondd el a gyermeknek, hogy van valami baj a sztereotipan viselkedésében és egy üvegálló érdeklődésben, különben megakadályozza az érzelmi fejlődését, és egy gyermek szégyelli és félelmet szenved, hogy gyakorolja az identitásukat.

Az útmutatás valamivel segíthet a kapcsolatok kialakításában és tapasztalattal. Még egy kitűnő karrierré válhatnak.

2. Tartsa be a nap rutinját. Sok autista gyermek sokkal jobban érzi magát, ha a nap stabil, kiszámítható rutinja van. Ha egy gyermek tudja, mikor fog enni, játszani, csinálni és lefeküdni, akkor a napot kevésbé ijesztő, unalmas és kiszámíthatatlan. Ez segít csökkenteni a szorongás és a kapcsolódó viselkedés merevségét.

Új nap üzemmód létrehozása nem könnyű, ezért legyen türelmes. A gyermeknek szüksége lesz egy kis időre, hogy megértsük a nap rutinját, és értékeljük, hogy minden nap ragaszkodnia kell. Magyarázza el a nap rutinját a gyermeknek, és készítsen egy ütemtervet képekkel, hogy segítsen a gyermek megérteni az üzlet sorrendjét a nap folyamán. Ön jutalmazza a kitartást - amint a gyermek megérti és egy új napot vesz igénybe, sokkal jobban érzi magát.

3. Játssz gyakrabban egy gyermekkel. Próbáljon nyugodt játékokat játszani, amelyeket a gyermeke választ. Hagyja, hogy a gyermek játssza azt, ahogy azt akarja, még akkor is, ha a játék úgy tűnik, hogy unalmas és ismétlődő. Például, ha úgy tetszik a gombok, mint a gyermek, adj neki egy maréknyi különböző gombokat, és csatlakozzon a játékhoz.

4. Kapcsolja be a zenét. Sok autista gyermek nagyon érzékeny a zenére. Ha látod, hogy a gyermek túl aggódott, forduljon kellemes, nyugodt zenét. Ez segít a gyermek megnyugtatásában.

öt. Próbáljon masszázst készíteni. Ha lehetővé teszi egy rövid masszázs munkamenetet a nap rutinjában, segít a gyermeknek pihenni. Ehhez nem szükséges egy professzionális masszőr meghívására, megtanulhatja, hogy ilyen masszázst készítsen!

6. Pozitív beállítás mentése. Ha egy gyermek úgy érzi, hogy dühös vagy vele, vagy meg akarsz szinonulni, akkor a legvalószínűbb, hogy elrejti a belső világában. Így az Ön érdekeivel szeretetteljes, kedves és pozitív, még akkor is, ha irritációt érzel. Még akkor is, ha szidja a gyermeket, úgy érzi, hogy megérti és támogatja azt. Adja meg gyermekének időt, hogy nyugodjon meg egy spontán után.

7. Adja meg a gyermeket, hogy megértse, hogy kedves neked. Mondd el gyermekének, hogy ez is fontos az Ön számára, mint a család többi része. A szavak megerősítésében a szeretet, a tisztelet és a nagylelkűség gyermekével érezzük magunkat. Ha a gyermek biztonságosnak érzi magát, sokkal kevésbé merevséggel és ismétlődő viselkedéssel rendelkezik.

A 9. módszer: 9:

Mit kell tennie, ha a gyermek a gonosz szavakat használja, vagy rosszul viselkedik

egy. Meg kell értened, hogy az autista emberek néha elveszítik a viselkedésüket. Ugyanazok a problémák (irritáció, bizonytalanság érzése vagy irritáló tényezők feleslege), amelyek viselkedési problémákat okozhatnak a gyermek viselkedési szabályainak a társadalomban. A gyerekek szokatlanul viselkedhetnek, például elkezdenek sikoltozni vagy szokatlan hangokat készíteni.

2. Tudnia kell, hogy az autista emberek gyakran nem tudják, hogyan kell felismerni a jeleket, amelyeket más emberek küldnek. Az autósok néha még azt sem értik, hogy viselkedésük zavarja a többi embert, és nem mindig képesek felismerni az elégedetlenséget az arckifejezésekben és mások gesztusaiban. Nagyon fontos megérteni, hogy az autósok néha vészlegesen megsértik ezeket a szabályokat.

3. Csendben magyarázza el a gyermeket, hogy lehetetlen viselkedni. Adjon időt arra, hogy gondoljon az említettre. Ha a gyermek nem szakította meg kifejezetten megsértette a viselkedési szabályokat, akkor a durva megrémítés csak azért van, hogy kényelmetlenül érezze magát.Ha egy gyermek úgy viselkedik, hogy vonzza a figyelmet, a gyors reakció hiánya meg fogja érteni, hogy ez a módszer nem működik.

Ha a gyermeke elhagyja a figyelmet arra, hogy a rossz viselkedés vonzza a figyelmet, még akkor sem kapja meg a választ, mondd meg nyugodtan: "Scream, amit nem fog elérni semmit. Ha valamit akarsz, miért nem magyarázza meg szavakkal?". Ha következetes vagy, felajánlotta a legjobb megoldást, a gyermek jól fog menni, amit a viselkedés nem hatékony.

4. Hozzászólás a saját viselkedéséhez. Például, ha nem akarja, hogy a gyermek használja a FAD kifejezéseket, akkor Önnek tartózkodnia kell a visszaélésekből.A gyerekek megtanulják, figyelik a viselkedését, és a szabályt "csinálom, ahogy azt mondom, és nem, hogyan csinálok" itt nem működik.

öt. Ha mindent megtettél. Amit fent említettünk, de a gyermek nem hagyta abba a rossz viselkedését, a megfelelő büntetést kell igénybe vennie. Korlátozza valamit, amit a gyermek kiváltságként érzékel - például tiltja őt a nap folyamán.

Ebben a módszerben a legfontosabb dolog, hogy következetes legyen. Ha gyermeke gyanítja, hogy nem teljesíti a fenyegetést, akkor nem valószínű, hogy már nem fog megsérteni a viselkedési szabályokat. A sorrend azt jelenti, hogy pontosan megteszed, amit beszélsz.

A büntetés csak a legszélsőségesebb esetben túllépi.

7. módszer 9:

Hogyan kell megbirkózni a sztereotipikus viselkedéssel

egy. Tudnia kell, hogy a sztereotípiák, vagy stabil ismétlődő mozgások az autista spektrum egyik jellemzője. A legtöbb autista gyermek rendszeresen megismétli ugyanazt a mozgást - ugrál, körbejárva a helyszínen, összefonódó ujjak, kezet, menj a lábujjhegy vagy a grimaches. Mint egy öngondoskodás, ezek a mozgások az önmennyiségű viselkedés része, de nem károsítják a gyermek egészségét. A sztereotipikus mozgások segítenek a gyermeknek az érzelmeik irányításában, a feladatra összpontosítva, megakadályozzák a szenzoros túlterhelés miatt, és nyugodtabbnak érezzék magukat.

2. Meg kell magyaráznod a gyermeket, hogy ilyen viselkedésben nincs semmi baj, különösen az összes ember, aki egyfajta vagy más, hajlamos arra, hogy ismételje meg a mozgásokat. (Például, még az egészséges emberek is rendelkezhetnek az automata ceruza kattintásával, a szoba körüli és hátul, csavarja be a hajszálat az ujjra, vagy céltalanul megérinti a lábra).

Soha ne büntesse a gyermeket az ilyen viselkedésre, és ne nevessen rá, mert minden bizonnyal befolyásolja az önbecsülését, és hátrányosan befolyásolja az érzelmi fejlődést.

3. Különböző osztályokat kínálnak. Ha sok időt töltesz a gyermekkel, különböző játékokat játszik, kevesebb sztereotípiás viselkedés lesz. Tanítsd meg a gyermeket az új játékoknak, különösen akkor, ha képzeletet kell használni.

Ha a motor sztereotípiái folyamatosan jelen vannak, a gyermeknek nagyobb fizikai aktivitást igényel.

Ha egy hiperaktív gyermek ugrik egy trambulinra, gyakorolja a gyakorlatok egy felfújható labdát, felmászik a fák, úszni, a helyreállító gyakorlatok vagy séták gyalogosan, elegendő mennyiségű motoros tevékenységet ad neki, és biztonságosan ülhet az íróasztalnál a leckék.

4. Győződjön meg róla, hogy a gyermek társainak megértik annak jellemzőjét. Beszéljen a tanárok tanáraival és asszisztenseivel, hogy győződjön meg róla, hogy a gyermek osztálytársai tudják, hogyan kell helyesen kommunikálni, és ne kössön gyermekét, hogy eltérjen tőlük. Az autista gyermekeknek nem szabad félnek a ridicule-tól a sztereotip viselkedés miatt.

öt. Adja meg a gyermeket megfelelő játéknak. A gyermeke szeretne rendezni a babák gömbölyűjét, vagy a szálak labda kezében. Ez lehetőséget ad arra, hogy lehetőséget kapjon arra, hogy kiválassza, hogy melyik ösztönző intézkedésekre van szükség, és hogy ő akarja, hogy cselekedeteit vonzza mások figyelmét. Hangsúlyozzák, hogy vállalja és tiszteletben tartja a választását.

A 9. módszer 9:

Hogyan kezeljük az élelmiszer-preferenciákat

egy. Légy realista. Az autósok gyakran nagyon keskeny élelmiszer-preferenciákkal rendelkeznek. Nagyon olvashatóak lehetnek. Meg kell győződnie arról, hogy a gyermek megkapja a szükséges tápanyagokat, de ugyanakkor aligha lehet, hogy minden étkezés csata. Jöjjön bölcsen erre a kérdésre.

A megfelelő élelmiszer használata sokkal fontosabb, mint a szerves komponens.
Figyeljen a táplálkozás egyensúlyára.
Figyeljen arra, hogy a gyermeke vitaminokat használhasson-e.

2. Megkülönbözteti az allergiákat és szelektivitást az élelmiszerre. Ha gyermeke minden alkalommal beteg lesz, amikor egy bizonyos terméket eszik, akkor valószínűleg nem lesz közös szelektivitás az élelmiszer számára. Sok autista gyermek szenved az emésztéssel és allergiával az ilyen szokásos élelmiszerekhez, mint a tej és a glutén étel (élelmiszer, amely tartalmazza a búza- és más gabonafélék termékeit). Beszéljétek meg az orvossal Milyen termékeket kell teljesen megszüntetni az étrendből.

3. Kérjük, vegye figyelembe, hogy milyen ételeket szeretne a gyermeked. Ha tudsz, próbáld meg megtudni, hogy milyen okból megtagadja a gyermek bizonyos ételeket. Nem szereti az élelmiszer-konzisztenciát? Íze? Csésze szín? Kérd meg a gyermeket, hogy pontosan undorodjon. Talán képes lesz arra, hogy ugyanazokat a termékeket készítsen más ételekben, és mindenki elégedett marad.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy az autista gyerekek komplex ételeket, például rakodót vagy sülteket képviselhetnek. Az autista gyermekeknek meg kell próbálniuk az edény egyes összetevőit, hogy eldöntsék, hogy meg akarják-e enni, és összetett ételekkel nem könnyűek.

Küldj külön-külön, és mindenki hozzáadhatja őket egy ételhez az ízlésükhöz. Például a felesége éles mártással szereti a tésztát, és a lánya csak egy bors szaga van? Szolgáljon ízesítést az asztalra egy külön edénybe, és ne adja hozzá őket a főzőmártáshoz.

4. Légy türelmes, és ne ragaszkodjon. Sok gyermek sokkal többet próbál meg, ha a szülők nem teszik meg őket.

öt. Hagyja, hogy a gyermek "játsszon" az élelmiszerrel. Az autista gyermekeknek meg kell érinteniük az ételt, szippantani és nyalni, és még az étkezés előtt is játszaniuk kell, mielőtt elkezdenék az étkezést. Ne tiltsa meg a gyermek ezt csak azért, mert ellentmond a viselkedési szabályoknak az asztalnál. Ez a kis keresztirányú lehetőséget adhat a gyermek étrendjének diverzifikálására.

6. Adja meg gyermekének lehetőséget, hogy részt vegyen a főzés során. Főzés - izgalmas foglalkozás, és a gyermeke sokkal inkább hajlandó elfogadni, hogy enni egy edényt, amit ő maga segített főzni.

Például főzhet házi készítésű pizzát. Annyira izgalmas - gyúrni és tekerjük a tésztát, és a zöldségekből származó szöveteket, és próbálja ki a tölteléket a főzés során. Az út mentén cserélhet néhány terméket mások által. Ha gyermeke nem szereti a konzerv paradicsomot - cserélje ki a paradicsommártásukat.

7. Adja meg a lehetőséget, hogy válasszon. Adja meg a gyermeket, hogy megértse, hogy elég normális - ne szeress néhány ételt. Ahelyett, hogy egy gyermeket kivetítenél, a brokkoli teljes lemezt kínálja a gyermek választását - brokkoli, spenót vagy spárga. Amikor belépsz a vásárláshoz, hagyja, hogy a gyermek választja kedvenc termékeit. Ha egy gyermek úgy érzi, mint egy teljes résztvevő a folyamatban, a csatáid nem jönnek csaták az étkezés közben.

9. módszer 9:

Válasszon gyógyító étrendet

Néhány autista gyermek részesül a terápiás étrendből. Mindig konzultáljon orvosával, mielőtt új étrendre költözne.

egy. Tudnia kell, hogy az étrend fontos szerepet játszhat a gyermek viselkedésében. Az élelmiszerek bizonyos elemeinek hiánya romolhat. Ha megváltoztatja gyermekét, akkor képes lesz arra, hogy segítsen neki megbirkózni az autizmus által okozott nehézségekkel.

2. Növelje a zsírsavak mennyiségét a babaételben. Az Omega-3 és az Omega-6 zsírsavak nagyon fontos szerepet játszanak az agy fejlődésében és az idegrendszer működésében, sőt, a csecsemő agyának 20% -a alkotja ezeket a telítetlen zsírsavakat. A telítetlen zsírsavak elégtelen szintje sok pszichológiai problémát okozhat.

Próbáljon megesíteni a kis halat, a húst, a halászati és zsírkód májat az étrendben. Ön is több marhahús is adhat. Ez tartalmaz karnitint, amely segít a test jobb emésztési zsírsavak.

3. Csökkentse a cukor mennyiségét. A magas cukorszintek a hiperaktivitáshoz kapcsolódhatnak, és túl magas vércukorszintek fokozhatják a szorongást és az ingerlékenységet. Korlátozza az édességek, fagylaltok, sütés és egyéb, magas cukortartalmú termékek használatát.

Különösen fontos, hogy a gyermek esténként ne eszik édes ételeket, mert alvás zavarást okozhat. Ez vonatkozik a koffeinre is - ne adjon gyermeknek a termékekre, amelyek felébrednek.

4. Ha lehetséges, próbáljon meg természetes termékeket enni. Néhány tanulmány kimutatta, hogy a természetes gyümölcsök és zöldségek hasznosak az autista gyermekek számára, mivel kevesebb peszticideket tartalmaznak.

öt. Gyermek természetes gyümölcslevet kínálnak. A friss gyümölcslé fontos vitaminokat és ásványi anyagokat tartalmaz, és sokkal hasznosabb, mint az édes szénsavas italok vagy a helyreállított gyümölcslevek. Legjobb itallevet hússal, vagy akár gyümölcsöt is eszik gyümölcslé helyett.

6. Bioduds a magnéziummal és a B6-vitaminnal. A B6-vitaminnak szüksége van a testünkre a neurotranszmitterek szintézisére, és a magnézium segít a hiperaktivitás elleni küzdelemben. Tegyük meg gyermekeid vitaminokat, amelyek 100% -ban ajánlott napi fogyasztási adagot tartalmaznak mindkét alkatrész fogyasztásának. Próbálj meg egy baba rágó vitaminokat adni, és gyermeke várja minden recepciót.

7. Vásároljon jódozott sót. A jód hiánya a testben, hogy a gyermeke lassú és apatikus, ezért használjon jódizált sót főzés közben.

Tippek

A tisztelet és az ellátás segít az autista embereknek az önbizalmat érezni.
A stabilitás segít az autista gyerekeknek megérteni a világunk lényegét, és védettnek érzi magát. Próbáljon meg, hogy a lehető legkisebb legyen.
Keressen egy pszichológiai támogatást. Megtalálhat egy csoportot, ahol az autista gyermekek szülei mennek, és még jobb, ha a felnőtt autósok részt vesznek a csoport munkájában.
Hogy barátok autista emberekkel. Segítenek jobban megérteni, hogy az autizmus, és nézze meg az élet kilátásait a gyermeke számára. Ők bizonyítják a gyermekét, hogy végül sikeres felnőtt lesz.Ráadásul az autista emberek jó barátok lehetnek.
Meg kell értened a gyermek egyedülállóságát. Bizonyos technikák, amelyek maguknak bizonyultak a többi gyermekhez képest, hatástalanok lehetnek gyermeke esetén. Így a papírban figyeljen a gyermek erejére, gyengeségére és egyéni jellemzőire.

Figyelmeztetések

Legyen óvatos a különböző támogató szervezetekkel és ötletekkel, amelyeket hirdetnek. Az autizmussal kapcsolatos egyes szervezetek az autista gyermekekhez tartoznak, mint a terhek terhe, és hozzájárulnak a veszélyes ötlet elterjedéséhez.Kerülje a szervezeteket, amelyek nem tartalmaznak autistákat, és akik az autizmust ellenségnek tekintik, hogy nyerjenek.
Ha a cselekedetei a baba sírni, és hajlamosak megállítani, azonnal állj meg.