Hogyan taníthatunk matematikát az autizmus gyermeke számára

Minden autizmussal rendelkező személynek saját jellemzői vannak, így minden általánosítás nem megfelelő. Mindazonáltal sokan közülük jó számokkal. Általában képesek megismételni vagy elhelyezni a számokat, ami a rendszermegjelenítés fokozott rendszerének köszönhető. Minden autizmussal rendelkező gyermek egyedülálló, ezért a tanulási folyamatot az egyéni igényekre kell alapítani.

Lépések

3. rész:

Hogyan lehet megnehezíteni a gyermekeket az autizmussal

egy. A kommunikáció nehézségei. A gyermek nem mondhatja, hogy nem világos, hogy nem világos, vagy ne kövesse a magyarázatait. A félreértés esetén az autizmussal rendelkező gyermek szinte biztosan nem fogja feltenni a releváns kérdéseket.

Ha a gyermek részben vagy egyáltalán nem beszél, adjon időt arra, hogy az alternatív módszerekkel kommunikáljon. Például kinyomtathatja, használhatja a gesztusok és más hasonló opciók nyelvét.
Ha egy gyermek nem tudja használni az alternatív megoldást a kommunikációhoz, akkor a fő feladata lesz a kommunikáció alapjai, nem a matematika.

A kép titokzata matematikai tények egy autista gyermek 2. lépésben

2. Orális érzékelési problémák. A gyerekek problémákat tapasztalhatnak az audioinformációk feldolgozásával, ami a szavak szavakkal való átalakításáért felelős. Ebben az esetben az írás és a vizuális eszközök a mentésre kerülnek.

Sok fogalom megmagyarázható vizuális példák segítségével, de általában kézzel járnak szóbeli magyarázatokkal. Ez a legfontosabb nehézség. A tanulás során próbálja meg használni a vizuális tippeket a lehető leggyakrabban.

A kép titokzatos matematikai tények egy autista gyermek 3. lépésben

3. Érdektelenség. Az autizmusú gyermekek gyenge érdeklődés lehetnek olyan témákban, amelyek nem tartoznak a sajátos hobbijaikhoz. A tanulási folyamatot interaktív és lenyűgözővé tegye, hogy vonzza a gyermek figyelmét.

A kép titokzatos matematikai tények egy autista gyermek 4. lépésben

4. Nem eléggé kialakult motoros készségek. A matematikai feladatokat általában kezeléssel és papírral oldják meg. A sekély motilitás zavarai gyakoriak az autizmus matematikájával rendelkező gyermekek tanításában. A gyermeket nagyon nehéz megtanulni, hogyan írhatsz számokat fogantyúval vagy ceruzával.

Ez a probléma részben megoldható a technikai eszközök segítségével - talán a gyermek könnyebb lesz megnyomni a billentyűzet gombjait, vagy érintse meg a képernyőt, mint a fogantyú tartásához.

3. rész: 3:

Hogyan lehet leküzdeni a nehézségeket

egy. Vegye figyelembe a gyermek érdekeit. Próbálja meg figyelembe venni a gyermek érdekeit a feladatok és példák kidolgozása során. Például, ha a lánya szereti a lovakat, használjon játék lovakat, hogy taníts egy gyermeket, hogy számítson.

Azt is célszerű megtalálni a noteszgépet a lovak képével, hogy elragadja a gyermek közelgő munkáját.

A kép titokzatos matematikai tények az autista gyermek 6. lépésben

2. Dicsérjen a baba a lehető leggyakrabban. A megjelenés ellenére az autizmussal rendelkező gyermekek általában szeretnek felismerni egy újat. Próbáljon folyamatosan dicsérni és ösztönözni a gyermeket, mivel nagyon fontos a motiváció fenntartása.

Ezen kívül a gyermek úgy érzi, boldog és nyakkendő pozitív érzelmekkel. Ami a félelem és a félelmek helyett az ilyen pozitív figyelmet fogja törekedni.

A kép titokzatos matematikai tények az autista gyermeknek 7. lépésben

3. Kérdezzen meg kérdéseket az általános kérdések helyett. A nyelv részeként ne használjon olyan kérdéseket, amelyeket egyetlen választ adhat, ha a gyermeknek elegendő beszédkészsége van. A nyelvi akadályhoz kapcsolódó alkotmány megakadályozhatja a matematikai koncepciók tanulmányozását. A több verziójú opcióval rendelkező kérdések részben megoldhatnak egy ilyen problémát.

Kép címet tanít matematikai tények autista gyermek 8. lépésben

4. Kérje meg a gyermeket, hogy ismételje meg a cselekedeteit. Ez egy nagyon sikeres megközelítés a tanuláshoz. Mondd, először négy kockát veszel, majd a gyermek négy kockát vesz igénybe. Azt mutatják, hogy három kocka lesz, ha eltávolítod az egyiket.

Tény, hogy tanít egy gyermeket, hogy utánozzon neked. Fokozatosan elkezdi észrevenni a cselekedeteid következményeit, és megtanulja, hogy saját következtetéseket vonjon le.

Kép címet tanít matematikai tények egy autista gyermek 9. lépésben

öt. Tervezzen leckéket, figyelembe véve a tudás és készségek szintjét. Fontos megvalósítani a gyermek tudásának szintjét és visszavonja. Talán nem felel meg a gyermek korának, így a meglévő készségekre kell összpontosítania. A matematika egyes aspektusai a gyermek számára könnyebbek lehetnek, mint mások. Ez azt jelenti, hogy néhány témát kell megközelíteni a meglévő készségek szintjével.

Ha a gyermek rosszul adódik, nem jelenti azt, hogy rossz és matematika lesz.

Néha az érdeklődés hiánya jelzi a feladatok elégtelen összetettségét. Ebben az esetben lehetőség van arra, hogy nehezebb feladatot kínáljon, vagy egy összetettebb könyvet hagyjon kiemelkedő helyen, és nézze meg, hogy kölcsönhatásba lép az anyaggal.

A kép titkos matematikai tények az autista gyermek 10. lépésben

6. Hagyja fordítani az utasításokat, és nem minden rendben. Az autizmussal rendelkező gyermekek keményen memorizálják a szekvenciákat. Ha a gyermek tudja, hogyan kell olvasni, próbálja meg az utasításokat. Ha nehéz lenne megérteni az első cselekvési csoportot, akkor nem kell egy gyermeket zavarni az új utasításokkal.

Mondani hangos leírásokat, amelyek következetesen végeznek gyermekeket, megoldaniuk a feladatot. Például: "Először két oldalra kell hozzáadnia. Ezután öt oldalt oszthat meg ötre 5. Most már tudjuk a választ, x = 7 ".

Képzeld el, hogy a gyermek idegen nyelvet tanulmányoz. Szüksége van egy kicsit tovább, hogy gondoljon a szavaira, ezért utasításokat röviden és egyértelműen. Annál könnyebb emlékezni rájuk, annál jobb.

A kép titkos matematikai tények egy autista gyermek 11. lépésben

7. Kísérlet a virágokkal, hogy egyszerűsítse a tanulási folyamatot. Ha a gyermeket nehéz észlelni a vizuális információkat, akkor sok gyermek könnyebben olvasható a fekete betűtípus színes háttéren (alacsonyabb kontraszt).

Próbáljon kék vagy világosbarna papírt használni a bejegyzésekhez. Ezek semleges színek, amelyek nem bonyolítják a szemek feladatait.

A kép titokzatos matematikai tények egy autista gyermek 12. lépésben

nyolc. Magyarázza el a matematikai tényeket játékokkal. A játékok mindig a legegyszerűbb módja a matematika tanításának, mivel sok tervezõt úgy terveztek, hogy matematikai készségek alakuljanak ki a gyermekeknél. A komplexitás szintje a gyermek korától függ.

A játékok vonzza a gyermekek figyelmét fényes színekkel és szórakoztató karakterrel. Minden modern gyerek őrült a játékokról, így a gyermeknek nem kell kényszerítenie. Úgy tűnik, hogy megtanulod a gyermeket, és még azt sem mondják neki, hogy a tanulási folyamat most van.

Tehát a híres játékok, mint a Candy Crush Saga, úgy tervezték, hogy fejlesszék a logikai osztályt szegmensekké. Vannak összetettebb játékok, mint a 2048, ahol nem teheted a matematika alapvető ismerete nélkül.

3. rész: 3:

A megfelelő feltételek létrehozása

egy. Csendben vegyenek részt a zavaró tényezők nélkül. A tanuláshoz kényelmes érintéses légkörre van szüksége, különösen a fokozott érzékenységű gyermekek számára. Próbáljon ülni a falon vagy a sarokban, hogy csökkentse az érzékszervi információk bejövő menetét.

A kép titkos matematikai tények egy autista gyermek 14. lépésben

2. Vegyünk egy gyermeket egy ismerős környezetben. Az autizmussal rendelkező gyermekek sokkal kényelmesebbek az ismerős helyeken, mert az új részletek nem zavarják őket.

Például, amikor a tanítási kiegészítés és a kivonás során a gyermeket a lépcsőbe hozhatja, és írja be a számot minden lépésnél. Ha a nullát a középső és felfelé helyezi, akkor a következő lépések megmagyarázzák a kiegészítést, és ha lefelé mozognak, akkor kivonás. Mondja meg gyermekének, hogy váljon 0 lépésre, majd kérje meg, hogy adjon hozzá 2. Ehhez forduljon két lépésre. Ha ki kell vonnia a 3-at, akkor lépjen le három lépésre.

Kép címet tanít matematikai tények egy autista gyermek 15. lépésben

3. Dolgozzon egy gyermekkel egyben. Az autizmussal rendelkező gyermekek jobban elhagyják, ha valaki egy dolgozik. Ez növeli a gyermek önbecsülését és bizalmát. Fontos, hogy a konkrét igényekre összpontosítson. Továbbá, a gyermek nem zavarja az oldalakat, ha a szobában csak együtt van.

Ez könnyebb lesz az Ön számára is. Még egy gyermeknél is nehéz beszélni egy csoporttal való munkáról.

A kép titkos matematikai tények egy autista gyermek 16. lépésben

4. Támogatás a munkahelyen. Ne hagyjon olyan elemeket, amelyek elvonhatják a munkát. A vizuális zavaró tényezők gyakran zavarják a tanulási folyamatot. Hagyja csak a szükséges dolgokat az asztalon.

A gyermek munkaszerződését egy szervezett formában kell tárolni. Minden edzést is egy biztonságos helyen kell tárolni. Tehát a gyermek képes lesz visszatérni és megtekinteni az órákat részletesebben. Egyértelműen osztja meg a konkrét példákat, hogy ne keverje össze a gyermeket.

A kép titokzatos matematikai tények egy autista gyermek 17. lépésben

öt. Autostimulation (más néven "gőzming") segíti az autista koncentrátumokkal rendelkező gyermekeket, és nyugodt. Adja meg gyermekének egy tárgyat, amely egy kézzel tartható az osztály alatt: egy golyós antistressz, egy kusza, egy kis ratsage vagy valami ilyesmi. Ha a gyermek nagyon mozgatható, akkor próbálja meg a gimnasztikai labdát, hogy a munka során ugráljon.

A gyermek szórakoztatásához készítsen egy érintőképernyőt színes elemekkel, és kérje meg a gyermeket, hogy válasszon egy témát a lecke kezdete előtt.

Az autostimuláció szokatlanul (például egy gyermek hinta, jershits). Ne felejtsük el, hogy egy ilyen cselekvés fontos cél. Csak akkor kell beavatkozni, ha nem hiúság (a gyermek különböző elemeket helyez a szájba), vagy veszélyes (a gyermek megverte magát). Ebben a helyzetben egy másik akciót kell kínálnia (rágó párna rágása).

Túlzott autostimuláció (olyan mértékben, ha egy gyermek nem képes semmit tenni), a stresszt vagy az elégtelen szintet jelzi a fizikai aktivitás.

A kép titokzatos matematikai tények egy autista gyermek 18. lépésben

6. Győződjön meg róla, hogy a gyermek tudja, hogyan kell kifejezni az alapvető szükségleteit. Ha a gyermek nem tudja, hogyan történik ez, akkor nem fogja megmondani, hogy ha valami rosszul megy, és meglepődsz a fókuszálásával. A gyermeknek tudnia kell, hogyan kell kifejezni az ilyen igényeket:

"Relaxálnom kell" (öt perces szünet az autostimulációnak megnyugtatja az izgatott gyermeket).

"Szeretnék enni / inni".

- A WC-be akarok menni.

"Megakadályozom ...".

"Nem ertem".

A gyermeknek is tudnia kell, hogy észreveszi a kéréseit. Figyeljen, amikor kifejezi a szükségletet.

A kép titokzatos matematikai tények egy autista gyermek 19. lépésben

7. Felszerelje a helyiségeket, amelyek segítenek jobban megérteni a matematikát. A matematika tanulásához mindig jobb, ha különböző műveleteket használnak. Hasznos az autizmus és a neurotípus gyerekek gyermekei számára.

A pontszámok az egyik leggyakoribb eszköz a gyerekek tanításához, hozzáadva és kivonásával. A vizuális demonstrációnak köszönhetően a pontszám lehetővé teszi a matematikai ötletek megértését.

Ha például a frakciót tanulmányozza, akkor a pizzát 8 részre vághatja. Az egész pizza 8/8, de ha 2 darabot vesz fel, a frakció 6/8-ra fordul, ami 2 rész hiányát jelenti. Osztályok után együtt élvezheti a pizzát. Tehát a gyermek mindig emlékezni fog a pizzára, amikor megoldja a feladatokat a frakciókkal, és hozzáadja vagy távolítsa el a képzeletbeli dobozokat.

Tippek

Használjon világos utasításokat, mivel az autizmussal rendelkező gyermekek nem értik a humorat vagy a szarkazmust. A mérsékelt mennyiségekben egyszerű és finomító humort használhat, hogy a gyermek ne zavarja.
Hogy a hangsúly a dicséretre, és ne lakjon a baba hibáiban.
Ne hagyja, hogy más gyerekek kötekedjenek a baba.
Győződjön meg róla, hogy a gyermek soha nem maradt egyedül.