Hogyan lehet lenyűgözni a tanárokat

Lépések

Az osztályokra összpontosít

2. Viselkedjen kedvesen és tiszteletteljes a tanároknak. Bizonyítsák tiszteletüket, azon tűnődjék, hogy mit csinálnak, és egészségesek, áthaladnak a folyosón. Ha a tanár elmondja neked: "Jó reggelt!- - Válaszoljon üdvözletére. Mindig szívesen beszéljen a tanárokkal.

Nem tartoznak a barátokhoz hasonló tanárokhoz. Ne használjon szlenget vagy másolási kifejezéseket, például: "Hai, mennyi élet?"

Ashley Pritchard, MA

Iskolai pszichológus Schitchard - Iskolai pszichológus a Regionális Senior School Delaware-völgyben Franchtowene, New Jersey. Több mint három éves tapasztalattal rendelkezik a középiskolában, főiskolai és karrier tanácsadásban. Az iskolai pszichológiában mesterfokozatot kapott a Cordell Egyetemen végzett mentális egészséggel, amelyet a Kaliforniai Egyetem oktatásának független tanácsadójaként tanúsítottak az Iquine-ban.

3. Ne késjen az osztályokért. Ha orvoshoz kapcsolódott orvoshoz, vagy ha meg kell látogatnia egy sporteseményt / zenei teljesítményt, vagy teljesítené más kötelezettségeket, amellett, hogy a lecke kénytelen kihagyni, lépjen kapcsolatba a tanárral, és jelentse be. Ismerje meg a házi feladatot, és kérdezze meg, milyen anyagot kell felzárkóznia.

Ha folyamatosan későn (vagy még rosszabb, nem jelenik meg egyáltalán az osztályban), a tanárok nagyon csalódottak lesznek.

4. Fókuszban a foglalkozásra. Nézd meg a tanárt, és hallgass rá, amikor valamit elmagyaráz. Ha információt ír a táblára, nézze meg, és jegyzeteket készít (még akkor is, ha a tanár nem igényli meg). Meg fogja mutatni, hogy aktívan részt vesz a tanulási folyamatban.

Annak ellenére, hogy egyes iskolákban megengedett, hogy a laptop leckék (például jegyzetek készítése) ne használjon laptopot vagy telefont, míg az osztályok kommunikálnak a barátaival vagy a közösségi hálózatok megtekintéséhez.

Ha megzavarod a barátok, hagyd el őket tőlük. Ha nem választhatja ki a helyet, kérje meg a tanárokat, hogy transzplantáljanak.

öt. Végezze el a házi feladatot. Meg fogja mutatni a tanár, akit igazán megpróbálsz sikerülni a tanulásban. A házi feladat is befolyásolja a végső értékelést, és teljesíti azt, észre fogja venni, hogy a teljesítmény növekedése ebben a témában.

Néha a házi feladat több időt vesz igénybe a vártnál. A lehető leghamarabb üljön, hogy elég időt vegyen magának a végrehajtásához.

Ne találj ki kifogásokat, ha elfelejtette csinálni házi feladatot. Vállalja a felelősséget, és mondja el az igazságot. Még akkor is, ha két feladatot kapsz, a tanár értékelni fogja az őszinteségét.

6. Adjon tanár visszajelzést. Pozitív bátorítás - a legjobb visszajelzés. Például, ha tetszett egy bizonyos lecke, vagy ha a tanár segített megérteni egy nehéz témában, tudassa vele. A pozitív visszajelzés segít a tanárnak abban, hogy megértse, mit csinál mindent, valamint érezni az értékét.

Konstruktív visszajelzést is adhat arról, hogy a tanár hogyan javíthatja munkáját.

7. Szükség esetén elegánsan ruha. A legtöbb esetben a megjelenésünk nem tükrözi érdeklődésünket a témában. Ha azonban megjelenik egy prezentációval vagy a beszéd kiadásával, a legvalószínűbb, hogy a tanár azt javasolja, hogy öltözködjön. Hallgassa meg a tanárok tanácsát ilyen helyzetekben és ruhában professzionális módon.

nyolc. Menj túl az osztályanyagon. Töltsön időt arra, hogy további anyagokat tanuljon, hogy jobban megértse a tanár által elmagyarázott témát. Például, ha lenyűgözni szeretné a német tanárt, tanuljon több további szót és kifejezést, amely a házi feladataiban vagy a leckében használható. Tehát bizonyítani fogja, hogy van egy igazi tolóerő a témában.

Használjon könyveket, podcastokat, videókat vagy cikkeket, hogy többet megtudjon az adott témáról. Keressen további forrásokat az interneten és a helyi könyvtárban.

A tanárhoz közvetlenül a tanárhoz fordulhat. Például megkérdezheti őt más könyveket az érdeklődő témáról.

Növelje tevékenységét az osztályokban

2. Válaszoljon a tanár kérdéseire. Ha tudod a választ a tanár kérdésére (vagy úgy gondolja, hogy tudod), emelje fel a kezét, és tájékoztassa.

Ne félj, hogy helytelen választ adjon. A tanár továbbra is értékelni fogja erőfeszítéseit.

3. Vegyen részt a lecke folytatásában. Valószínűleg a tanár néha megkérdezi Önt és az osztálytársaid megjegyzését egy adott problémára, vagy a témáról, amit mond. A nyílt megbeszélések időszaka és a véleménycsere szabadon, és őszintén ossza meg gondolataikat és érzéseiket. Használja az osztálytársak válaszait, valamint egy leckét, hogy megfogalmazza pozícióját és megjegyzéseit.

A megbeszéléseken való részvétel az osztályban való tevékenységnek számít, és talán segíteni fogja a végső értékelés növelését.

4. Ne uralja a vitát. Nem valószínű, hogy lenyűgözi a tanárt, ha húzza az összes figyelmet. Tegyen néhány intelligens megjegyzéseket, de másoknak is hozzájárulnak.

Próbálja meg legalább egyszer a szót, vagy minden beszélgetés során. Azonban mutasson udvariasságot más tanítványoknak és rosszabbnak, hogy beszéljenek.

Ha sok diákja van az osztályodban, vagy ha a tanár nem pazarolja az időt vagy észrevételt, akkor talán nem kell néhány napon megmutatnia magát.

öt. Ajánlat a tanár segítségére. Ha a tanár átrendezi a feleket, vagy elbocsátja a plakátokat, kérdezze meg, hogy segítségre van szüksége. A figyelmet és a nemességet lenyűgözi.

Nézd meg a barátokat is segíteni a tanárnak.

Menj a szabványos követelményeken

2. Részt vesznek a társadalmi tevékenységekben, és írj az Ön tapasztalatairól. Váljon önkéntes, hogy segítse a társadalom szegény vagy alacsony jövedelmű rétegeit, hozzon létre petíciókat, hogy javítsák a közbiztonságot, vagy javaslatot hozzanak a helyi közigazgatáshoz egy nyilvános park létrehozásáról - mindezek a pozitív extracurricularis tevékenységek példái.

Persze, ez nem lesz könnyű társítani ezt az élményt a tanulságokat a matematika és a természettudományok, a betűk ismeretek nem szükségesek, de ez a tevékenység hasznos anyagok tárgyak, mint az angol, oratórium, a szociológia és a történelem.

3. Beszéd a tanár szerepében más diákok számára. Ha tényleg ismeri egy bizonyos témát, önként (vagy részmunkaidőben) lehet tenni egy oktató. Keressen lehetőséget arra, hogy más hallgatókat képezzen a hivatalos csatornákon (például az iskolában szervezett oktatási programon keresztül), vagy baráti és társai hálózaton keresztül.

4. Futtassa a mentori programot az iskolában a különböző osztályok diákjai számára. Például kombinálhatja a középiskolás diákokat a junior osztályok diákjaival, hogy a vének fiatalabb tanácsokat és képzési ajánlásokat adjanak. Vagy olyan mentori programot szervezhet, amely lehetővé teszi a junior osztályok diákjainak, hogy ellenálljanak a társak nyomására.

Miután kidolgozott a program céljait és módszereit, felveszi a többi diák segítségét, akik mentorként akarnak cselekedni.

Adja meg a programot az interneten, és tegye le az iskola melletti szórólapokat, hogy vonzza a Junior osztályok hallgatóinak figyelmét.

A mentori programok egyetlen szabály szerint nem épülnek fel, így az opciót úgy alakítsa ki, hogy ez egyidejűleg az iskolába járjon, és lenyűgözte a tanárokat.

öt. Szervezze meg a konzervek jótékonysági gyűjteményét. Néhány héttel az új év vagy egy másik nyaralás előtt kérje meg az engedélyt, hogy a tartályokat vagy dobozokat az osztályokban. Ösztönözze az osztálytársakat, hogy hozzanak iskolai konzerveket vagy csomagolt árukat, és ezeket az edénybe helyezzék. Ezután feláldozza őket a hajléktalanok vagy a menekült vagy rossz segítségnyújtási alaphoz legközelebbi étkezőjéhez.

A részvétel növelése érdekében kérje meg a tanárokat, hogy további becsléseket tudnak nyújtani azoknak a diákoknak, akik konzerveket hoznak.

6. A vezető által a középiskolás diákok Tanácsában való részvétel. Az Emberi Diákok Tanácsában vagy a pozíció utcában való helyszíne valóban javítja a tanárok hozzáállását. Egy konkrét eljárás, amellyel a középiskolai hallgatók testületének tagja lehet, vagy egy régimódi osztály az iskolától függ.

A legtöbb esetben öregkorúvá válik, szükség van arra, hogy az osztálytársak támogatásának vágyát fejezzük ki, majd szavazzon az osztályban.

Vezetési helyzetbe kerül az iskolai bögre nehezebbé válhat. Beszéljen a körök aktuális vezetőivel, hogy érdekli, hogy többet megtudjon, milyen hozzájárulást tehet.

• Ne szakítsa meg, ha egy másik diák mondja.
• Ne beszéljen az osztálytársakkal a lecke alatt. Mindig figyeljen a tanárra, hogy jó benyomást keltjen rá.
• Hagyja, hogy a tanár befejezze a magyarázatot anélkül, hogy megszakítaná azt.
• Ne reagáljon a zavaró tényezőkre, mivel a teljes koncentráció lenyűgözheti a tanárokat.
• Ne tegye túlságosan. A túlzott idő nem kérheti a tanárt. Légy őszinte, és ne próbáljon senkit nézni. Ha kérdezel valamit, kövesse az utasításokat. Ne jöjjön túlzott izgalomra. Tartsd nyugodt, mert összpontosíthatsz.
• Ne durva tanárokat. Mindig megfeleljenek nekik, és aztán tiszteletben tartják Önt.
• Komrimulálja, hogy megvilágíthatja a napot a tanárnak, köszönhetően, hogy a lecke elfoglalt lesz.
• Próbálja meg újra felismerni a házi feladatot, ha rosszul próbálta meg, és a házi feladatot is, amit kihagyott, vagy nem adta át.
• Emelje fel a kezét, ha kérdést szeretne feltenni. Ne kiabáljon.
• Ne szakítsa meg a tanár beszédét. Csak hallgass.
• Kérdezzen csak a kérdéseket, ha a tanár befejeződik, mert a magyarázat során már válaszolhat ezekre a kérdésekre.
• Ha nem érti a lecke magyarázatát, de túl félénk, hogy kérdezzen egy kérdést az osztály előtt, menj a tanárhoz az összes osztály vagy a változás után, és beszélj vele egyedül.
• Ne javítsa meg a tanári hibákat. Ellenkező esetben rosszabb lesz. Ha ez egy fontos megjegyzés, próbálja meg meghatározni a hiányosságot egy kérdés formájában, például: "Sajnálom, de nem igaz ez ...?"Ha ez csak egy helyesírási hiba, vagy valami ilyesmi, akkor jobb, ha jobban hallgat.