Hogyan készítsünk gyermekeket házi feladatot
A szülők világszerte szeretnének tanulni egy mágikus módon, amely arra ösztönzi gyermekeiket, hogy házi feladatot végezzenek! Sajnos, nem fog megtörténni a mágikus pálca keverésével, de vannak olyan módszerek, amelyek segítenek helyesen képezni a gyermekeket, és tanítják őket rendszeresen házi feladatokat. Néhány szülő jobban megváltoztatja a gyermekekkel szembeni hozzáállást és a házi feladatot. Ne aggódj, ez nem olyan nehéz - csak dolgozni kell rajta. Hozzon létre megfelelő légkört, készítsen egy ütemtervet, telepítse a szilárd szabályokat, a jutalmak és büntetések rendszerét, valamint a házi feladat teljesítéséhez pozitív hozzáállást dolgozzon ki.
Lépések
1. módszer a 4-ből:
Hozzon létre megfelelő légkört, és készítsen ütemezéstegy. Válasszon egy csendes helyet. Vegye ki a gyermeket csendes helyen, ahol házi feladatot tudott csinálni. Győződjön meg róla, hogy nincsenek különböző zavaró tényezők, például TV vagy hangos zene. Próbáld meg ezt a helyet is, amennyire csak kevés embert mentél, és a kisgyermekeket külön tartsák a vének, amikor házi feladatot végeznek.

2. Vegyük az egyes gyermekeket külön helyen. A veszekedés és a zavaró tényezők minimalizálása érdekében jelölje ki az egyes gyermekeket külön helyen a házi feladat elvégzéséhez. Egy gyermek lehet föld a konyhában, a második pedig a nappaliban. A gyerekek házi feladatot is elvégezhetnek a hálószobájukban.

3. Kapcsolja ki a számítógépet és más elektronikus eszközöket a házi feladatok során. Vegyünk egy gyereket a házi feladat befejezésekor, kapcsolja ki a számítógépet, a táblagépet és a mobiltelefont, hogy ne zavarja a hívásokat, szöveges üzeneteket és kommunikációt a közösségi hálózatokban. Kivéve a kivételt olyan esetekben, amikor a gyermeknek ki kell töltenie a gyermek otthonát vagy számítógépét egy szövegkészlethez.

4. Győződjön meg róla, hogy a gyermeknek van mindent, amire szüksége van. Adja meg ceruza, fogantyúk, szabályok, számológép, szótárak, enciklopédiák és egyéb anyagok. Az összes ilyen dolgot meg kell tárolni, szükség lehet egy meglehetősen kényelmes dobozra, amely megkönnyíti a megfelelő dolgot, és elrejti.

öt. Készítsen egy menetrendet a házi feladatról. A rendszeres ütemterv segíti a gyermekeinek az idejüket. Megszakadhatsz az iskolai és házi feladatok leckéi között. Például az iskola után lehetővé teheti a gyerekek egy óráig, hogy részt vegyenek ügyeikbe, és csak akkor járjanak el a házi feladat teljesítéséhez.

6. Szükség esetén adja meg a gyerekeket az osztályokban. Ahelyett, hogy egy gyermeket kényszerítene, hogy azonnal teljesítse az összes házi feladatot, akkor jobb, ha tíz perces szünetet tart. Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy pihenjen, majd új erőkkel kezdődjenek házi feladatot.
2. módszer a 4-ből:
Telepítse a szilárd szabályokat és a promóciós és büntetési rendszertegy. Telepítse a szilárd szabályokat. A gyerekeknek tudniuk kell, hogy mit kell várniuk a házi feladat elvégzése során. Üljön egy gyermeket, és beszélje meg vele a várt eredményeket. Például megegyezhet az összes feladat időben történő teljesítéséről, vagy hogy az esetek 90% -ában 4-ben meg kell kapni a pontszámot. Meg kell magyarázni a gyermeknek, hogy mi szükséges, jelezze a világos Kritériumok És legyen következetes.

2. Dicsérjétek egy gyermeket, hogy növelje motivációját. A sikeresen befejezett munka jóváhagyása kiváló módszer a motiváció javítására. Ennek eredményeként a gyermek büszke lesz a munkára, és nem lesz szükség további promócióra.

3. Refaink a megvesztegetéséből. Ez egy ördögi gyakorlat, amely csökkenti a gyermek motivációját. A megvesztegetés eredményeként a gyermek elkezdi társítani egy házi feladatot, amely ellazítja vagy új játékokat végez, és dolgozik az anyagi javadalmazás érdekében, nem az erkölcsi elégedettség vagy a téma jobb megértése érdekében.

4. Próbálja meg figyelmen kívül hagyni a rossz viselkedést, és ne fókuszáljon rá. Ha a gyermek nem teszi meg, hogy mit kell tennie (vagy valami elítélhető), túlzott figyelem, még akkor is, ha negatív, biztosítja az ilyen viselkedést. Ha gyermeke megtagadja a házi feladatot, vagy szeszélyes, nyugodj meg. Ne kiabáljon, és ne mutassa meg az irritációját.

öt. Hogy a házi feladat elvégzésének felelőssége gyermek, és nem te. Bár nehéznek tűnhet, különösen akkor, ha úgy gondolja, hogy sok szülő megpróbálja alaposan figyelemmel kísérni a házi feladat teljesítését, szükséges, hogy a gyermek a lehető leghamarabb megtanulja, hogy a felelősség rejlik rajta, és nem rád. Hagyja, hogy a gyermek ellenőrizze a szükséges időt és kövesse a tanulási anyagokat.

6. Mi vagyunk felelősek a gyermekért a nem teljesített házi feladatokért. Ne bocsánatot kérjen a tanárnak a nem teljesített házi feladatokért, és ne kérje, hogy mozgassa a határidőket. Bár nehéz feladatnak tűnhet, a legjobb lesz, ha megtanítja a gyermeket, hogy felelős legyen a házi feladatok elvégzéséért, hogy felelős legyen a cselekedeteiért.
3. módszer a 4-ből:
Dolgozzon ki pozitív megközelítést a házi feladatokhozegy. Elfogadja azt a tényt, hogy a legtöbb gyermek nem szeret házi feladatot elvégezni. Ha sok más lenyűgöző osztály van a világon, különösen a különböző elektronikus eszközökkel és játékokkal való lelkesedés időszakában, a gyermek valószínűleg nem fogja vadászni a vadászati időt a házi feladat elvégzésére. Olyan személyként, aki felelős a gyermek oktatásáért, gyakran győződjön meg róla, hogy időben, és teljes mértékben elvégezte a házat, és nem próbálja meggyőzni őt, hogy megtapasztalja és örömmel tudja meggyőzni őt.
- Mindazonáltal pozitív megközelítést kell kialakítani a házi feladat teljesítéséhez. Ne értsen egyet a gyermekkel, ha azt mondja, hogy a házi feladata unalmas, és nem akarja teljesíteni őt. Válasz a következőképpen: "Nagyon sajnálom. De egy házi feladat elvégzésével meghívhat egy barátot és játszhat vele ".

2. Válasszon néhány másik nevet a házi feladathoz. Beszélj róluk, mint tanulás és javítás, és nem a munkáról. A "feladat" és a "munka" szavak megijeszthetik a gyermeket. Próbálja meg elkerülni őket, nem számít, milyen házi hívják maga az iskola, és az ilyen kifejezések, mint az „otthoni tanulás” helyett, a „brainstorming” vagy egyszerűen „vizsgálat”.

3. Magyarázza el a gyermeknek az oktatás előnyeit. Mondja el nekünk a házi feladat elvégzésének szükségességét, és mennyire fontos, hogy jó oktatást kapjunk. Magyarázd el a gyermeket, hogy amikor felnő, a jó oktatás segít neki több pénzt keresni. Kérdezd meg, hogy milyen szakmákat szeret, és elmondja nekem, hogy milyen oktatásra van szükség e szakmákhoz.

4. Kapcsolja be a házi feladatot egyfajta játékban. Sok gyermek házi feladat úgy tűnik, hogy unalmas és opcionális. Csatolja az összes erőfeszítését, hogy lenyűgözőbb és vidám legyen. Például a matematika tanulmányozásakor a cukorkát vagy a pénzt figyelembe lehet venni. Hozzon létre egy vizuális anyagot, amely segít a Mendeleev táblázat felfedezésében, és idegen nyelv tanulásakor különböző szavakkal rendelkező kártyákat használjon. Ön is készíthet gyermekeket, és kísérheti tanulmányaikat megfelelő játékokkal.
4. módszer 4:
Változtassa meg részvételétegy. Próbálja meg segíteni gyermek, és nem kényszerítette őt. Megkérdezheti, szidja, megijeszteni vagy zsarolni a gyermeket, de ezeknek a negatívnak és rongyoknak egyike sem vezet a sikerhez. Ehelyett próbálja meg megkönnyíteni a gyermek házi feladatait, amennyire lehetséges, hogy zökkenőmentesen megy, és nem okoz negatív érzelmeket.

2. Kérd meg a gyermeket, hogy elmondja a házi feladat előrehaladásáról. Ne dobjon egy gyereket kérdésekkel kapcsolatban, hogy azonnal megkérdezték őt az iskolából való visszatérés után. Ehelyett próbálj meg kommunikálni minden nap arról, hogy mit kértek az iskolában, mielőtt házi feladatot végeztek. Hadd értsd meg, hogy tényleg érdekli az információt.

3. Segítsen a gyermeknek megérteni a különböző feladatok összetettségének mértékét. Megvitassák a közelgő házi feladatot, és határozzák meg a legnehezebb feladatokat. Először tanítsa meg a gyermeket, hogy végezze el őket, majd könnyebb munkát végez.

4. Tudja meg, hogy a gyermek nagy nehézségekkel szembesül-e az egyes tételek tanulásában. Beszéljétek meg a gyermek különböző tárgyaival, és meghatározzák, hogy melyik közülük, és könnyen adhatják meg, és amelynek tanulmánya jelentős nehézségekbe ütközik. Talán egyes tudományágak esetében a gyermeknek további segítségre van szüksége (például Öntől, tanár vagy oktató).

öt. Segítsen a gyermeknek, de ne tegye túlságosan. Maradjon félretéve, ha egy vagy egy másik feladatot önálló végrehajtásra szánnak. A házi feladat elvégzésében túlzott segítség a hatékonyságuk csökkenéséhez vezethet. Adjon elegendő szabadságot a gyermeknek az önvizsgálat készségeinek elsajátításához, amely hasznos lesz neki a jövőben. Legyen hajlandó jönni a mentésre, de ne álljon folyamatosan a baba mögött, miközben házi feladatot végez.

6. Míg a gyermek tanulságokat tesz, akkor is hasznos dolgot is. Ahhoz, hogy a gyerekeket házi feladatot hajtson végre, bizonyíthatja számukra, hogy Ön is elfoglalt üzlet, és ezáltal jó példa van. Ha a gyermek elolvassa, vegyen egy könyvet vagy újságot, és üljön a közelben. Ha a gyermek elfoglalt matematikával, vegye be a számológépet, és kiszámítsa az aktuális költségeket.
Tippek
- Ösztönözze a pontosságot és a pontosságot. Ha a gyerekek inaktív feladatot tesznek, próbáld meg elkapni őket erre, és ösztönözzék meg a házi feladatok minőségi jellegét.
- Ha a tanár kéri, hogy segítsen a házi feladattal rendelkező gyermeknek - csináld. Kapcsolattartó tanár. Így megmutatod a gyermeket, hogy az iskola és a ház a csapatban dolgozik.
- Kövesse a gyermek tanulmányozását. Kommunikáljon a tanárokkal rendszeresen, hogy lépést tartson a gyermek sikerével és megértse az aktuális követelményeket.