Hogyan lehet kiváló hallgató a középiskolában: 14 lépés

A jó becslések nagyon fontosak a középiskolákban mind a személyes büszkeség, mind a más oktatási intézmények számára. Azt mutatják, hogy kiváló hallgató vagy, aki szorgalmasan megtanulhatja, jól ismeri az anyagot, és érett akciókat tesz. Jó osztályokért szükség van erőfeszítésekre. Tervezze meg az időt, és kezelje a tanulást minden komolysággal, hogy kiváló jeleket kapjon, és sikeresen befejezze az iskolát.

Lépések

3. rész:

Megfelelően szervezzen munkát

egy. Szervez egy helyet az osztályok számára. Az első dolog a jó becslésekre szükség van egy nyugodt sarok a munkához. Szervezze meg magát egy "eldugott erőd". A megfelelő hely szó szerint szorgalmasan tanul.

Használhatja szobáját, egy sarok a könyvtárban, egy asztal a szeretett kávézóban vagy az otthoni irodában. Fontos, hogy egy ilyen hely lehetővé teszi a pihenést és a fókuszt.
Győződjön meg róla, hogy semmi sem zavarja meg. Ha nem érdekli a fülét az internetről, akkor húzza ki a számítógépet a tanulás előtt. Ha a zaj zavarja a fókuszt, akkor talál egy csendesebb helyet.
Ügyeljen arra, hogy vigyázzon a kényelemre. Otthon egy ergonómiai széket használhat. A növények lehetővé teszik, hogy serenity atmoszférát hozzon létre a munkahelyen.

2. Gondolj munka rutinra. Kiváló, mint általában, vegye le tanulmányaikat és óráikat a hét folyamán. Nem feltétlenül dolgozik több óránként minden nap. Tanulmányaikat néhány napig töltheted. Válasszon olyan rutint, amelyet sikeresen illeszt.

Jobb, ha minden nap kis időt adunk. Így több idő lesz az anyag megértéséhez és megismételéséhez. Rendszeresen, hogy az utolsó pillanatban ne tegye meg az eszközinformációt, mivel ez nem hatékony.

Fontos, hogy ragaszkodjunk a kiválasztott ütemezéshez. Arra törekszenek, hogy ne csak a szigorúan megosztott időben tanuljanak, hanem az élet tanulmányozására. Ezután könnyebb lesz, hogy a szükséges időben dolgozzon.

Minden lecke világos célként szolgálnia kell. Például minden szombaton megismételheti a teljes anyagot hetente. Kedden, szétszerelje a matematika új témáját, és olvassa el az irodalomban lévő szövegeket. Csütörtök a történelemre és a biológiára szolgálhat. Az egyes osztályok egyértelmű célja segít a fókuszban.

3. Rendszeresen részt veszünk az osztályokon. Semmi sem fontosabb, mint az osztályok. Minden hiányzó lecke kimaradt absztrakt, magyarázatok, feladatok, információk. Nem tudom kihagyni az órákat, mivel nem fogsz elveszni önmagában.

Egy jó diák mindig osztályokba megy. Minden nap fel kell kelnie, és menjen az iskolába. Természetesen nem hagyhatja el az utolsó órákat.

Az osztálytermi osztályok tagadhatatlan előnyökkel rendelkeznek. Az órákban dolgozva kiegészíti az információkat a tankönyvből. A tanár másképp magyarázhatja a témát, más példákat használjon, vagy "december" minden érthetetlen pillanatokat.

Könnyebb, ha figyelmesen hallgatsz a leckékben. Megvizsgálta az iskolai anyagot, otthon már nem kell mindent elindítani a semmiből, köszönhetően, hogy a feladat kevesebb időt vesz igénybe.

Ha ki kell hagynia a foglalkozást, akkor határozottan beszél a tanárral. Ön is dolgozhat egy barátnővel, hogy felzárkózzon és nézze meg absztraktát.

Az absztrakt mindig jobb, mint valaki más. Egy tanulmány szerint valaki más jegyzetein dolgozik, a diákok alacsonyabb becsléseket kaptak, mint azok, akik rendszeresen meglátogatták az osztályokat és szorgalmasan vezetett absztraktokat.

4. Kövesse a sorrendet a rekordokban. A megrendelés hiánya - valódi csapda. Néhány diák emlékez minden feladatra, munkára, időzítésre és osztályokra, és néhány gyorsan elfelejti mindent. Használja ezt a megközelítést vagy rendszert, amely lehetővé teszi, hogy emlékezzen arra, hogy megjegyezze a szükséges információkat, és fenntartja a megrendelést a rekordokban (naplók, mappák, mappák, általános notebookok).

Az általános notebookoknál kényelmes elvont elvégzést. Például vásároljon több notebookot a különböző elemek számára, hogy ne írjon mindent egy helyen. A borítók különböző színei megkönnyítik az objektumok megkülönböztetését.

A mappa lehetővé teszi, hogy kényelmesen szervezzen munkát. Például több részből állhat - az absztraktok, a házi feladat és a független munkák számára. Néhányan vannak olyan zsebek, amelyek lehetővé teszik a notebookok tárolását. Használjon különböző színeket a különböző termékekhez.

A naplóban rögzítheti az osztályok ütemezését, az összes feladatot, a referencia dátumot vagy az absztraktok benyújtását. A hét szerkezete eltérő lehet. Néhányan több sort osztottak ki a napi emlékeztetők számára. Ha ez nem elég, akkor egy naplót vásárolhat egy óránkénti struktúrával.

öt. Kompetens idő. Az idő optimális használata nagyon fontos a szorgalmas és hatékony működés szempontjából. Fontos, hogy ne csak az idő, hanem helyesen használja az előnyeit és munkáját magadban. Hatékony megközelítés - a kiváló jelek kulcsa.

Telepítse a prioritásokat. Az első prioritást tanulmányozni kell, és a házi feladatot. Például az esetek listája minden nap, hét vagy hónap. Indítsa el a sürgős feladatokkal és helyezze el a dolgokat.

Tervezési idő. Használjon segédeszközt, például a naplót, hogy időt adjon az adott feladatokhoz. Ne késleltesse a sürgős dolgokat egy hosszú dobozban. Tervezzen dolgozni olyan órákban, amikor sok erő van, és nem zavarja meg a tanulástól.

NE FELHASZNÁLHATÓ. Megszabaduljon mindentől, ami elvonhatja a figyelmét - e-mail, telefon, számítógép vagy szoba zaj. Ha olyan könnyebben fókuszálhat, akkor elválaszthatja a feladatot az alcsoportok és dicsérni magát az egyes blokkok sikeres végrehajtásához.

Ne kövesse több esetet. Vannak, akik úgy vélik, hogy egyidejűleg sok dolgot tudnak tenni, de a tudománynak más véleménye van erről. Ilyen "Caesari" több hibát okoz, gyakrabban elfelejti az információt és a munkát hosszabb ideig. Egy feladathoz való kapcsolás a másikra csak elveszíti az értékes időt.

Indítsa el a nagyszerű feladatokat. Fontos továbbá sokáig tervezni. Sok diák egy csapdába esik, elhalasztja a dolgokat az utolsó pillanatban, majd ne találjon időt, hogy minden. Ennek eredményeként az értékelések szenvednek.

6. Hozzon létre egy tanulási csoportot. A csoportmunka kiváló megoldás lesz, mert nincs baleset azt mondják, hogy egy fej jó, és két - jobb. A csapat képes lesz megmagyarázni minden érthetetlen pillanatokat az egyik diáknak. Segítség egymásnak, az iskolás gyerekek gyorsan asszimilálódnak.

A csoportos munkákhoz fontos, hogy minden résztvevő szorgalmasan tanulmányozta. Ha az egyének nem felelnek meg a munka részéről, vagy nincsenek illetékes osztályok szervezése, ebből a megközelítésből hatástalan lesz.

Rendszeresen végezzen találkozókat. Győződjön meg róla, hogy az osztálytársai aktív szerepet töltenek be a munkában, segítettek egymásnak, és nem csak a fényfeladatok megoldását. A csoportmunka mindegyik résztvevőt is jobban megfosztja.

3. rész: 3:

Próbáljon szorgalmasan tanulni

egy. Kompetens vezet az absztrakt. Az ismétlődő anyag és a házi feladat gyakran kezdődik a lecke során összeállított absztrakt vizsgálatával. Az emberek gyorsan elfelejtik az információkat. A kutatók azt állítják, hogy ismétlés nélkül felejtsük el a 47% -ot húsz perc múlva. Minden második napon egy személy nem emlékszik a kapott információk 62% -ára. A jó ingerlés tisztában lesz a független, kontroll és félévben. Összefoglaló összeállításával a hallgató továbbra is figyelmes és aktívan érzékeli az anyagot.

A jó összefoglaló nem a tanár szavai átirata, hanem a legfontosabb pontok tömörített kifejezése. Ismerje meg, hogy felismerje a fontos információkat, kulcsszavakat és kifejezéseket. Általában a legfontosabb tanár írja a táblán, és többször is megismétli.
Használjon diagramokat, listákat és rövid kifejezéseket, és nem teljes mondatokat. Válasszuk le a szemét az elrontott és megtanulják, hogy visszaállítsa az egész képet kulcsfontosságú pontokkal.
A tények rögzítése, részletei, válaszok a fő kérdésekre. Fontos definíciók Jobb írás szó szerint. A tanár minden olyan információ, amelyet a tanár írja a fórumon, és többször is megismétli, tükröződnie kell az absztraktban.
Tallózás és módosítások a nap folyamán. Jelölje ki mindent, ami nem sikerült olvasni vagy megérteni, írja le a mezőket a mezőkön. Használja a bemutatót, hogy kitöltse a hiányosságokat. Ha bármilyen kérdése van, kérje meg a tanárokat, hogy ismételje meg az információkat a következő leckében.
Absztrakt jobb vezetni a kezéből, nem egy számítógépen. A fogantyú és a papír használatával a hallgató kénytelen hallgatni, összefoglalni és kiválasztani a legfontosabbakat. Szükséges aktívan gondolkodni a tanár szavaira. Mint kutatási bemutatók, a kézírás lehetővé teszi, hogy jobban emlékezzen az információra, nem pedig a számítógépen lévő szövegkészlet.

2. Szorgalmas. Ismerje meg, tanuljon és tanuljon újra - a sikeres becslések fő kulcsa a rendszeres látogatások mellett. Használja az absztraktokat. Újra olvasni, átírni és rendszerezni az információkat, írjon rövid következtetéseket. Keresse meg az Ön módjait, hogy jobban felszívja az anyagot.

Szövegváltás és összefoglaló átírása. Az újra olvasott rekordok is hasznosak, de az aktív megközelítés kénytelen gondolkodni a fogalmakról és magyarázatokról. Használja a szavakat, hogy átadja a lényegét. Is próbálja meg mondani hangos kifejezéseket, hogy írjon az agy másik részét.

Használjon mnemonikus technikákat. A szavak és a rímek segítenek megjegyezni az információkat. Például a szavak első betűje a "Minden vadász meg akarja tudni, hogy hol a fácán ül" Segíteni fogja a szivárvány összes színét. Ön is feltalálhatja költeményeit vagy dalokat.

3. Végezze el az összes feladatot. Ügyeljen arra, hogy végezze el az összes feladatot és házi feladatot. Az értékelés nagymértékben függ a további feladatoktól. Próbáld meg ezt tenni, még akkor is, ha sok házi feladatot kérsz, mert minden feladat befolyásolja a végső pontszámot. Ez egy szégyen, ha jól írtál egy tesztmunkát, de négy negyedévre került a nem teljesített házi feladat miatt.

A megfelelő szervezet segíti a feladatokat. Jegyezze fel az összes feladatot és dátumot a naplóba.

Először kövesse az elkövetkező napok feladatát. Kompetens idő. Például, ha a matematika nehézségekkel jár, akkor hagyja elég időt a sikerre.

4. Ösztönözze magát. Nehéz megtanulni. Motiválja magát szünetekkel és kis promóciókkal, hogy a tanulmányt ne érzékeljék rutinnak. Ezzel a megközelítéssel egy személy egy bizonyos célt törekszik, megkönnyíti a feladatokkal való megbirkózást, és a tanulás szokását képezi.

Például a blokkok megosztása. Pihenjen 15 perccel az intenzív tanulmány minden órája után. A szünet során elvonhatja, ellenőrizze az e-mailt, vagy lélegezzen be friss levegőt.

Jöhet egy jutalommal is. Szerelem cukorka? Ígéret, hogy a vacsora után finom édességekkel kezelje magát, ha van ideje megoldani a matematika példáját. A biológia egyes bekezdések fejlesztése után 30 percenként 30 percet is kiemelhet.

3. rész: 3:

Az iskolán kívül dolgozik

egy. Ne félj segítségért kérni. Legyen aktív az osztályban és az órák után. A tanárok szeretik, amikor a diákok megkérdőjeleznek, és néha különleges tanácsot írnak elő szabadidejükben, és segítenek a feladatok kezelésében.

Jöjjön a tanároknak a lecke előtt vagy utáni kérdésekkel, amikor nem foglalnak el más ügyekkel.
Az opcionális osztályokhoz is megy. Írja le az ilyen osztályok idejét a naplóban, és jöjjön, ha bármilyen kérdése vagy nehézsége van egy új témával.

2. Hozzon egy teljes életet az iskolán kívül. Tanulmány - nem a sikeres hallgató életének egyetlen aspektusa. Fontos megegyezni az egyensúlynak. Ha nincs harmónia az életben, akkor sokkal nehezebb tanulni. A hallgató nem csak az adatok tanulmányozása, hanem élénk személyiség érzelmi és fizikai igényekkel.

Illessze I. helyesen Testmozgás testnevelés. Az egészséges táplálkozás és testmozgás nem csak jó egészség, hanem az agy vizsgálata is.

Egy másik fontos szempont egy egészséges álom. Egy személynek aludnia kell, hogy a test hatékonyan működjön. Próbáljon le legalább nyolc órát aludni. Eldobja a dolgokat, termékeket és italokat, amelyek zavarják az alvást, valamint ragaszkodnak az állandó alvási módhoz.

Az állandó munka a stressz, a szorongás és a depresszióhoz vezet. Kijutni a friss levegőből, kommunikáljon a barátokkal és más emberekkel, töltsön időt rokonokkal és szeretteivel. Keresse meg a feszültség gyengítésének módjait.

Keressen egy tanórán kívüli foglalkozást. Rosszul túlterhelt, de a serdülő fontos a sportoláshoz, részt vesz egy drámai körben, vagy meglátogatja a klubokat, hogy találkozzanak és kommunikáljanak az új emberekkel.

3. Célja. A tanulmány és a jó becslések csak a kezdet. Hol szeretné megkapni és mit kell tennie a becsléseivel? Ne felejtsd el gondolkodni a jövőre és a célok megteremtésére. Specifikus és nagyszabású. A célzás segíteni fog, hogy jól megtanuljon és kiváló jeleket kapjon.

A céloknak nem kell globálisnak kell lenniük. Írja be a következő tesztet - eléggé tisztességes cél. Fontos látni, hogy mit kell törekednie. Használjon különböző rövid távú célokat - jut a becsületbilincshez a legjobb diákok társaságában, nyerjen az olimpián, vagy olvassa el többet az osztályban.

A hosszú távú célok közé tartozik az egyetem, a specialitás vagy a karrierpálya kiválasztása.

4. Megtanulják hatékonyan kezelni a hibákat. Perfekcionista nem egy sikeres személy szinonimája. A perfekcionisták elérhetetlen célokat támasztanak, és szigorúan megítélik magukat a kudarcok miatt, gyakran a jóváhagyás meghallgatásának kísérletében. Az ilyen viselkedés szorongáshoz, depresszióhoz és más érzelmi problémákhoz vezet. Így értékelje az erejét és megtudhatja a hibákat.

A hibák történnek. Ne hagyja, hogy alkalmazzák őket. A hiba nem jelenti azt, hogy vesztes vagy méltatlan ember vagy.

Ismerje meg a hibáit és szerezzen tapasztalatot. Miután rossz értékelést kapott a tesztmunka számára, ismételje meg az anyagot, és megvitassák a tanárral, amellyel dolgozni kell. Ha az esszé nem kapta meg a legmagasabb pontszámot, akkor megtudja, mit kell hozzáadnia.

A magunkra vonatkozó követelményeknek magasnak kell lenniük, de elérhetők. Senki sem tökéletes. Értsd meg, hogy a becsléseket az iskolában mérik, de a végső és legfontosabb cél - a szükséges tudás megvásárlására.

">"> ">