Hogyan lehet megérteni, hogy mi a Dyslexia -

A Dysxia neurológiai megsértése a nyelvi készségek elsajátításának képessége, amely az oktatás számos aspektusát érinti. A diszlexia fő problémája a fonémák felismerésének lehetetlensége. A gyermekek és a felnőttek diszlexiával mások gyakran csak lusta vagy hülyeségnek tűnnek, mert képtelenek a hagyományos képzési módszerek. Ha felismerheti a mentesítés tüneteit, és megértheti az állam neurobiológiai alapjait, akkor támogathatja az embereket a diszlexiával.

Lépések

1. módszer 3:

Diszlexia jelei

egy. Figyeljen arra, hogy egy személy nehezen memorizáljon rímelést. Az óvodai gyermekeknél, a diszlexia első jele, amely észreveszi a szülőt (vagy gyám) - ezeket nehézségek a versek kiválasztásával és memorizációjával. Például: "Babasi élt két vicces liba" - egy egyszerű rím, amelyet a legtöbb gyermek könnyen emlékezni. De a kisüléssel rendelkező gyermek nem tud ilyen gyorsan emlékezni erre a rímre.

A Dyslexia gyermekének gyermeke nem fogja megérteni, hogy a "macska" / "év", "tenger" / "mount" rhymes szavak.
Megjegyezhető, hogy a diszlexia gyermek nemcsak nem veszi észre a rímet, de nehéz megjegyezni őt.

A képet megértette a diszlexia 2. lépését

2. A gyermeknek nehézsége lehet felismerni a betűket. Például egy diszlexiás gyermek néha nem veszi észre, hogy a "B" és a "P" különböző betűk. Az óvodáskori gyermek (vagy az általános iskola) hosszú ideje nem tudja meghatározni és emlékezni a nevét.

A gyermek nem tudja korrelálni a levél hangját és a grafikus képét.

Megjegyezhető, hogy a gyermek jobban összpontosul a szövegben, és nem a szavakra. Például egy gyermek mondhat: "kiskutya" (a képre összpontosítva), bár a kép alatt írható: "C o b a k a".

3. Figyeljen arra, hogy hangosan figyeljen a kifejezések olvasására. Még akkor is, ha a gyermek már megtanulta olvasni, ezek a nehézségek a serdülőkorig is fennállhatnak. A legtöbb általános iskolai diák már megértheti, hogy az ismeretlen szó olvasható, de a gyermek a diszlexiával nem tudja ezt megtenni.

Ezenkívül az idegen nyelvek nagyon nehéz lesz a gyermek diszlexiával, valószínűleg nem lesz képes hangosan kimondani az idegen szavakat.

A nehéz helyzetű gyermek különbséget talál a szavak között.

4. Figyeljen arra, hogy a gyermeket nehezebbé tegyék a beszédét. Sokan a diszlexiával rendelkező ember gyakran megbotlik a beszélgetés során. Például gyakrabban vannak a szüneteken, amikor hangosan, mint például a "Hmm", "Eee", különösen akkor ideges. Talán megpróbálnak megérteni egy érthetőbb szót (ahelyett, hogy a dolgokat saját nevükön hívják, gyakran azt mondják: "Nos, ezek a dolgok", a "dolgok" és így tovább).

Általában az ember kollokciós lexikonja sokkal kisebb, mint az általános szókincse. Az ilyen emberek sok dolgot tudnak megérteni, de nehéz lesz számukra megmagyarázni.

A közepes vagy akár nagyon magas szintű intelligencia ellenére gyakran nehéz őket aktívan részt venni a leckékben.

A kép, amely megértette a diszlexia 5. lépését

öt. Figyeljen a szervezeti problémákra. A Dyslexia-i emberek Chrome szervezeti képességek. Ez a nehézségek és a tudás egyszerűsítése és rendszerezése által nyilvánul meg. Az ilyen emberek gyakran nagyon érthetetlen és pontatlan kézírással rendelkeznek.

Talán a diszlexiával rendelkező embereknek nehézségekbe ütköznek az idejük megszervezésében, nehéz számukra, hogy valamilyen oknál fogva tartsák. A diszlexiával rendelkező személynek kevés időzítése lehet az idő (nem olyan, mint más emberek).

Észrevetted, hogy a diszlexiával rendelkező személy gyakran késik a találkozókért és dátumokért (és talán hiányozni fognak nekik, bár pontosan el fog jönni!)

A képet megértette a diszlexia 6. lépését

6. Ne feledje, hogy a diszlexia magában foglalja az olvasási nehézségeket is a kívánt szinten. Tény, hogy az olvasási technika nem az alacsony intelligencia jele (beleértve a Dyslexiával). A diszlexiával rendelkező legtöbb gyermek közepes vagy akár magas szellemi képességgel rendelkezik. Csak ne feledje, hogy az olvasási technika egyáltalán nem tükrözi az ember értelmét.

Észreveheti a diszlexia (kreativitás és eredetiség, kifejlesztett absztrakt gondolkodás) kapcsolódó egyéb jeleket.

Észrevithetsz a gyermek fejlődését olyan területeken, amelyek nem vonatkoznak az olvasásra: Elektronikus technológia, vizuális művészet, zene és sport.

7. Figyeljen arra, hogy megbirkózzanak a serdülők és felnőttek nehézségeivel. Ha az ember azonosítatlan diszlexiával rendelkezik, akkor már régóta kidolgozott bizonyos stratégiákat, amelyek lehetővé teszik az olvasási problémák kezelését. Néhány példa:

A diszlexiával rendelkező férfi könnyebb megérteni a képeket, a képeket és az illusztrációkat, és nem a szöveget.

A Diszlexiával rendelkező gyermek képes több, mint a legtöbb diák, ha a bemutatók és a rendszerek tanulásáról beszélünk. Emlékszik arra, hogy mit mond a hangszóró, anélkül, hogy megjegyzi.

A diszlexiás tanítvány figyelmes lehet, mint a többiek, amikor a tanár vagy osztálytárs beszédét hallgatják.

3. módszer 3:

A mindennapi élet javítása

egy. Ahhoz, hogy jobban megszervezze az idejét, készítsen vizuális emlékeztetőket. A Diszlexia gyermeke nehéz lenne navigálni az óra vagy a szokásos grafika és menetrendek között. Próbálj meg vizuális menetrendet készíteni, amely segít a gyermeknek a nap megszervezésében. Ilyen ütemtervet húzhatsz magadnak. Letöltheti bármilyen alkalmazást és programokat, vagy megtalálhatja az ilyen ütemtervet az interneten, és kinyomtathatja azt.

Gondoljunk arra, hogy egy hang emlékeztető beállítása a telefonhoz az idő megszervezéséhez.
Telepítse az időtartamot, amelyet a gyermeknek a házi feladatra kell költenie. Az a tény, hogy a Diszlexiával rendelkező gyermek több időt tölthet a házi feladatokon, mint a társaik.

2. A kisebb pontok nagyszerű feladatait szüntesse meg. A legtöbb diszlexiával rendelkező embert nehéz önállóan szisztematizálni ügyeit, ezért támogatnia kell őket, nagy feladatok megszakítása több szubtaszk számára. Az általános iskolai hallgatók számára a legjobb, ha a képek listáját rajzoljuk fel.

Például, a feladat a „Make a házi feladatát” lehet osztani nem csak „olvasni” és „írja le”, és a következő részfeladatok: „Találd meg a fogantyút és a ceruza”, „jel egy darab oldal tetején a oldal "," Hajtsa be a házi feladatot egy portfólióban ".

Ha egy gyermeknek rossz vizuális memóriája van, a vizuális képek létrehozása nem oldja meg a tanulási problémát. Ehelyett kezdje el kis jegyzeteket, vagy megtalálni valamilyen elosztó anyagot, hogy segítsen a gyermeknek információt rendelni.

3. Ahhoz, hogy segítsen a gyermek megszervezni a holmiját, vásároljon különleges mappákat. Vásárolhat az osztók mappáit, hogy a gyermek minden anyagát rögzítse. A színkódolást használhatja, amely megkönnyíti az anyagok anyagának rendszerezését.

A tollak és a ceruzák a legjobban helyezkednek el egy notebook (zsebében), hogy gyorsan elérhetők legyenek.

Egy jó ötlet ellenőrzi, hogy a gyermeket gyermekben rögzítik-e. A házi feladatnak ugyanazon a helyen kell nyilvántartnia a notebookban.

Gondoljunk arra, hogy a ház feladatainak listáját, hogy segítsen a gyermek megszervezésében oktatási tevékenységeket szervezni.

A kép, hogy megértse a diszlexia 11. lépését

4. Segítsen a gyermeknek a diszlexiával, hogy hozzon létre egy modellt, amelyre megtanulhat. Az egyszerű feladatok, mint például a memorizációs technikák és néhány napi ügyünk automatizálása nehézségeket okozhat a diszlexiával rendelkező embereknél. A rossz memória a diszlexia egyik megkülönböztető jellemzője. Abban az esetben a legjobb módja annak, hogy olyan modellt vagy sablont hozzon létre, amely a tanulás során támaszkodhat.

Egy ilyen sablon példája egyszerű helyesírási szabályok lehetnek, amelyek segítenek a gyermeknek kompetitív írni.

Jó ötlet - Ellenőrizze, hogy a gyermek helyesen rögzítse-e a házi feladatot, és ugyanabban a notebookban rögzíteni kell a házi feladatot.

öt. Vásárolhat egy elektronikus "olvasót". A kutatási eredmények azt mutatják, hogy a diszlexiával rendelkező emberek könnyebbek olvasni és megérteni az elektronikus anyagot, és nem papír szöveget. Elektronikus "olvasók" korlátozza az egyik oldalon megjelenő szöveg számát. Így az oldal nem túlcsordul az információval, és könnyebb érzékelhető.

A diszlexiával rendelkező emberek, akinek vizuális észlelése megtört, sokkal könnyebb lesz navigálni az e-könyveket.

Néhány ember, akinek Dyslexia könnyebben használhat bizonyos betűtípusokat az e-könyvekre.

3. módszer 3:

Hogyan kell támogatni egy személyt Dyslexiával

egy. Keresse meg a támogatási csoportokat. A diszlexiával kapcsolatos problémák nem korlátozódnak a tanulásra. Inkább a társaik és a tanárok félreértését érintik. A Dysxia csak egy másik gondolkodásmód, amely nem jobb és nem rosszabb, mint más módon. Ha olyan támogató csoportokat talál, amelyekben a gyermekek különbségének témája a diszlexiával és más gyermekekkel emelkedik, segíteni fog a gyermek (és magad), hogy sikeres legyen.

Alacsony önbecsülés, viselkedési problémák, aggodalmak, agresszió és nehézségek a társaikkal való kommunikációhoz kapcsolódnak azzal a ténnyel kapcsolatban, hogy azok a környező nem értik az embereket a diszlexiával, és nem támogatják őket.
Nagyon fontos a diszlexiával rendelkező emberek érzelmi támogatása. Nagyon könnyű érezni, mint egy lusta vagy hülye, mint más emberek, csak az olvasási technikából.

A kép, hogy megértse a diszlexia 14. lépését

2. Motiválja a gyermeket, hogy csatlakozzon a támogató csoporthoz. A tanulási csoportok támogató csoportjai (például a diszlexiával) kiváló hely lehetnek másokkal való kommunikációhoz, akik ugyanolyan helyzetben vannak. A csoportterápia intenzívebb, mint a támogató csoportok, emellett bizonyos betűtípusokat kínál az e-könyvekhez.

Keresse meg a csoportterápiát, amelyben kényelmesen és ingyenesnek érzi magát.

A csoportterápiában mindenkinek be kell tartania céljait. De ezeknek a céloknak a megvalósítható, mérhető és megfelelő életmódnak kell lennie.

A kép Megértette a diszlexia 15. lépését

3. Gondolj az egyéni terápiára. A terapeuta munkája segít a Dyslexia és szüleik gyermekeivel, hogy meghatározzák, hogy a diszlexia hogyan befolyásolja az embert. A jó orvos tudja a diszlexia kezelésének legújabb tanulmányait, és betartja azokat a módszereket, amelyek a leghatékonyabbak lesznek. A kezelés során természetesen az ügyfél céljait és érdekeit figyelembe kell venni.

A terapeuta segítséget nyújt a célok fejlődésétől függően, ezeknek a céloknak a betonnak és mérhetőnek kell lenniük.

Például, ha a cél az, hogy javítsa az új szavak rögzítésének képességét, akkor nem fogja mérni ezt a célt, így ez nem konkrét. Jobb, ha pontosabb célt találunk (például "javítják a gyermek azon képességét, hogy a sablont 60-80% -os pontossággal rögzítsék a szavakat).

4. Értsd meg, mi az, hogy egy férfi diszlexiával. Ha nincs Dysxia, akkor könnyedén támogathatja azokat, akiknek van, ha többet tudsz ezekről az emberek jellemzőiről. Ez nem olyan könnyű, mint az olvasás szavak, mint hátra (archaikus ötlet, hogy miután létezett). Ha diszlexiában szenved, akkor problémái lehetnek szavak olvasása, még akkor is, ha már találkozott és elolvassa őket.

Valószínűleg nagyon lassan olvasod, és az olvasás nagy erőfeszítéseket igényel. Olvasás után valószínűleg fáradtságot érez.

A diszlexiával rendelkező emberek gyakran összezavarják a betűk sorrendjét a szóban, például olvasni a "macska" helyett "Ki", "súly" helyett "minden".

A kép megértette a diszlexia 17. lépését

öt. Beszéljen az iskolai vezetéssel a különleges feltételekről. A diszlexiás tanítványnak több időt igényelhet feladatok és tesztek elvégzéséhez. Ezenkívül szükség lehet rá, aki szüksége lesz valakire, aki előadást és egyéb információkat rögzíthet. Talán van lehetőség arra, hogy az információt nem a tankönyvből, hanem audiobooksból kell.

A számítógépes szoftver támogatja az audio felvételek formátumát, amelyben a bejelentő hangosan olvassa a tankönyvt.

Talán az iskolában figyelembe veszi a speciális szoftverek használatának engedélyét, hogy ellenőrizze a helyesírási hallgatót Dyslexiával.

A képet megértette a diszlexia 18. lépését

6. Figyeljen a diszlexiával kapcsolatos erősségekre. A diszlexiás emberek általában közepes vagy magas intelligencia, a legtöbbjüknek nagyon magas IQ. A diszlexiával rendelkező emberek az emberekkel való kommunikációra koncentrálnak, és erős interperszonális készségeket tudnak kialakítani. Ezenkívül tanulmánya van a diszlexiával rendelkező emberek elérhetőségéről a tudományos tevékenységekben. A diszlexiával rendelkező emberek saját módon feldolgozhatják az információkat, például:

Az "általános képre", és nem a részletekre összpontosíthatnak. Ennek eredményeképpen sikerülhetnek problémákat megoldani, és jó kreatív és mentális képességeket fejleszthetnek abban, hogy nem olyan jó a dysxia nélküli emberek számára.

Lehetőségük van arra, hogy könnyen megjelenítsenek információkat háromdimenziós formátumban, és gondolataikat kreatív projektekké alakítják.

Jó vizuális térbeli készségekkel és képességekkel rendelkeznek különböző képek felismerésére.

A kép Megtalálja a diszlexia 19. lépését

7. Keresse meg a sikeres emberekről a diszlexiával. A diszlexiás emberek jó orvosok, zenészek, művészek, építészek, tudósok, tanárok, közgazdászokká válnak, és így tovább. A Dyslexiával rendelkező gyermekek és tizenévesek egy híres személy szerepjáték modelljét vehetik igénybe, aki szintén diszlexia is. A szerepjáték modell nagyon hasznos az önbecsülés emeléséhez. Gyermekek és tizenévesek diszlexiával.

Ha a sikeres emberekkel beszélsz, akik diszlexiával rendelkeznek, kérdezd meg, hogy milyen módszerek segítettek nekik sikerülni, tekintettel a helyzetükre.