Hogyan vigye magát a lecke alatt

Lépések

2. Játssz Noliki keresztben. Javasoljuk, hogy játsszon egy szomszédot az asztalon, vagy játssz magaddal, de próbálja meg, hogy ne tegyen zajt. Legfeljebb négy győzelmet játszhatsz hét fél számára, majd megváltoztathatja az ellenfelet, és kezdje el újra.

3. Fontolgat. Próbálja ki kiszámítani, hogy hányszor senki senkit a lecke alatt, különösen a megfázás szezonjában. Ön is figyelembe veheti az ásító diákokat vagy a kérdések számát a tanárnak.

4. Rajzoljon noteszgépbe. Teljes tájképek vagy karakterek rajzolása. Ön is felhívhatja a cipő talpát, hogy az anya és a tanár észrevette valamit, mert a notebook tiszta marad. Mindig hordozhat notebookot vagy tiszta papírt.

öt. Origami. Ismerje meg az origami művészetet a repülőgéppapír vagy összetettebb tervek hozzáadása érdekében. Csak 12-szeresére próbálhatja meg a papírlapot feloldani. Tíz után nagyon nehéz lesz.

6. Írj egy nem működő kéz. Ha általában a jobb kezével írja, próbáljon meg balra írni, vagy fordítva. Ezután próbálja meg az írásban szétszerelni.

7. Rajzoljon háromdimenziós objektumokat. Próbáljon háromdimenziós számokat rajzolni és struktúrákat készíteni. Kombináljon több háromdimenziós kockát, vagy próbáljon meg egy könyvet közelíteni a valósághoz.

nyolc. Összpontosítson egy hangra. Próbáljon ki minden más hangot kiégni, és minden figyelmet arra, hogy az órajelzésre vagy a saját légzésre összpontosítson. Próbálja meg nyugtatni a tudatodat.

kilenc

Húzza magát ideiglenes tetoválással. Rajzoljon egy nyitott kézre vagy lábra. Bonyolítja a feladatot, és próbálja meg ismételje meg ugyanazt a rajzot a második kézzel.

10. Összpontosít a testhez. Próbálj meg nyelvre szerezni az orr csúcsát, vagy hajtsa le a nyelvet a csővel. A szemöldökét felváltva is felemelheti és dobhatja. Ismerje meg a tested képességeit, de ne zavarja másokat. Győződjön meg róla, hogy nem vetted észre.

2. Csevegés. Ha van egy csomó osztálytársa, mindig cseveghet csendesen a hátán, és ne zavarja senkit. Várjon, amíg a tanár elmúlik. Ne kezdj beszélgetést azokkal, akik gondosan hallgatják a tanárt. Vigyázz azokra, akik körülnéznek, és könnyen megtalálhatja a beszélgetőt.

3. Vizsgálja meg a környező környezetet. Használja a képzeletet, hogy jöjjön létre az ilyen banális dolgokról, mint például a falon lévő hangos festék vagy az osztálytársai stameted strandja. Keresse meg az osztály összes objektumát, és mozgassa az ábécét. A világ mindenki számára megfigyelhető.

4. Koncentráljon a mintákra. Keressen rejtett mintákat a mennyezeten, falakon, ruhákon és az ablakon kívül. Ön is felhívhatja a mintákat a notebookban.

öt. Találd ki, mint az osztálytársak telefont. Keressen egy személyt, aki a telefonba néz, majd megpróbálja megérteni, mit csinál. Ha nem tudja, próbálja meg meghatározni a megjelenésű telefonmodelleket.

6. Olvassa el az összeset, amit lát. Olvassa el a feliratokat valaki más notebookjában, bemutatójában vagy a dolgokban. Ez a módszer érdekes időt tölteni, és nem zavarja senkit. Korlátozza a nevetést, ha valami vicceset olvas, különben észreveheted.

2. Módosítsa az akció szokásos képét. Üljön egy másik asztalra, vagy próbálja meg megváltoztatni a kézírást. A kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy ha szokatlan ügyekkel ösztönözzük magunkat, a tudat másképp időt vesz igénybe.

3. Örüljetek az eredményeket. Kapcsolja be a leckét a játékban. Fontolja meg a kérdések és válaszok számát a tanárnak. Az eredmények öröme erősséget ad. Összetettebb célokat tehetsz. Például kérje meg a tanárokat, hogy magyarázzák meg a híres filmek példáján a téma leckét.

4. Adja meg az akarat képzeletét. Álom, ne tartsa vissza a fantáziáit. A tanulmányok azt mutatják, hogy a rövid távú távozás az álom világában felgyorsítja az idő észlelését. Azokat az eseteket, vagy gondolj az ötleteidre.

2. Beszéljen a tanárral. Ha a tanár nem érdekli Önt, akkor beszéljen vele a lecke után. Magyarázd el, hogy nehéz az osztályteremben koncentrálni, majd hallgatni javaslatait. A tanár minden bizonnyal értékeli a kezdeményezését, és erőfeszítéseket tesz arra, hogy érdekli az órákat.

3. Örüljetek a makacs munkaerőben. Ha a téma túl világos, akkor lehet, hogy vágy, hogy megöli az időt, és vigyázzon magára valami összetettebb. Ne permetezzen haszontalan szórakoztatásra és a munkahelyre összpontosítson, vegyen részt a leckében. Adja meg a kérdéseket, hogy különleges előadások vagy projektek készítése.

4. Interakció a tanárral és az osztálytársakkal. Könnyen elvonja, ha nem figyel. Hallgassa meg a tanárt, és kérdezze meg a kérdéseit. Adja meg az osztálytársak kérdéseinek jelentését, ha nem világos. Vegyen részt a vitában. Segítsen a tanárnak, hogy érdekes legyen az egész osztály számára.

öt. Javasoljon csoportos feladatokat. A lecke szórakoztatóbb lesz, ha barátokkal kell dolgoznia. Gyakran a leckékben tilos beszélni az osztálytársakkal, de a csoportos feladatok eldöntik ezt a problémát. A munka folyamatában lehetősége van arra, hogy egy kicsit beszéljen egy kicsit, csak a lecke tárgyán.

• Töltsön időt szórakozást. Ehhez nincs szükség különleges feltételekre.
• NE szórakozhat másoknak.
• Az osztálytárssal együtt.
• Bloom a rajzokat egy könyvhez, vagy várjon, amíg a tanár elfordul, hogy ne vegyen észre semmit.

• Ne kövessen hülye és veszélyes cselekedeteket. Jobb, ha sérülés és büntetés nélkül.
• Győződjön meg róla, hogy a tanár nem gyanít semmit.
• Hagyja abba, ha észreveszed. Megszabaduljon magáról a bajból.
• Ne, de horkolás, és ne hagyd, hogy Droach.
• Ne hagyd, hogy az ártatlan osztálytárs megbüntesse.
• Próbáld meg túlságosan bolondozni a leckékben túl gyakran. Időnként bolondok teljesen ártalmatlanul, de ha nem tanulnak az egész évben, akkor rossz irányítást és szemeszter munkát írhatsz, és nem kielégítő értékelést kaphat a témában.