Hogyan lehet javítani a középiskolai pontszámot

A középiskolában vagy a főiskolán lévő középiskola az egyik legfontosabb összetevő, amely nagy jelentőséggel bír egy tudományos karrierben. Ez magában foglalja a nagy és kiváló kilátások, a magas bevételek jelenlétét, a jobb munkát, ami végső soron jobb élethez vezet. Az alacsony középső pontszám javítható, ha ezt megteszi épp most, Tehát nem érdemes előre aggódni.

Lépések

3. rész:

Összhangban van a sikerhez

egy. Gyűjt. Ha az egyéni használat vagy az asztali szekrénye természetes katasztrófa, akkor a régióban természetes katasztrófa, akkor nem számíthat arra, hogy sikerei és pontjai valahogy eltérnek az államtól. Minél több gyűjtött és szervezett leszel, annál könnyebb lesz a tanulmány, amely jó jelzi, javítja a középső pontszámot, annál könnyebb lesz összpontosítani, törekedni fog a célra, és ennek eredményeképpen a legjobb kreatív formában.

Vásároljon naplót. Minden este írjon munkákat, vázolja fel a határidőket, végezze el a jelenlegi üzleti listán szereplő többi feladatokat. Amint azt te, szüntesse meg őket a listából, győződjön meg róla, hogy a következő napra kell tenned. Így nem kell aggódnia, hogy mi történik, például a következő kedden, mivel minden esemény már rögzített a naplójában.
Vásároljon több mappát és mappát. Tartsa meg a tantervet minden egyes témához a kész, hogy könnyen megtalálja. Tartsa az előző házi feladatot és előadást, akkor hivatkozhat rájuk, amikor felkészülsz az írás tesztmunkára.
Vásároljon büntetést vagy kézitáskát az iskolai kellékekhez, mint a markerek, a lektorok, fogantyúk, ceruzák, szabályok, ollók. Minél kevesebb időt töltesz a keresésre, annál jobb.

2. Látogasson el a szükséges osztályokra. Tegyük fel őszintén: nem vagyunk felesleges (nem szuperous). Ön fizikailag nem vehet részt minden felajánlott akadémiai tevékenységben, ugyanakkor nem látogathat négy tanulmányt az idegen nyelvek tanulmányozásáról és más leckékről, és egy kerek kiváló hallgató. Annak ellenére, hogy úgy érzi, hogy szükség van, hogy szuperkount legyen, ne hozza magának a kimerültséget. Látogasson el olyan sok osztályba, amennyit csak tudsz. Ha ez három akadémiai leckét jelent, négy, kiváló. Az eredmény megjelenik a középső pontszámon.

Ha az osztályok nehézségekbe ütköznek az Ön számára, hamarosan az erők csak elfogynak. Ne szopjon ki egy szobát az önfoglalkoztatáshoz, vagy akár egy edzőteremben, hogy pihenjen. Senki sem fáj egy kis szabadidőt, hogy összpontosítson azokra a leckékre, amelyek koncentrációt igényelnek.

Többször Látogasson el a foglalkozásra, ha szükség van rá. Sok iskola ilyen lehetőséget biztosít. Ha van egy olyan jel, amely nem felel meg Önnek, és a grafikonon szabad idő van az elem átkelésre (próbálja meg hosszú ideig tervezni egy tervet), úgy véli, hogy van egy másik esélyed. Ez lehetőséget ad arra, hogy kijavítsa az alacsony pontszámokat C, D vagy F. Második alkalommal, amikor megbirkózik ezzel a feladattal, Kétségtelenül, könnyebb.

Fustage, milyen más lehetőségeket, kivéve a leckét, felajánlja Önt. Van lehetőség arra, hogy emlékezzen néhány példára? Vagy befejezni egy másik projektet? Látogasson el más foglalkozásra egy adott képzés helyett? Sok iskola szeretné látni a diákjaik sikeres személyiségeit. Nincs semmi baj azzal, hogy érdekel, hogy mi aggódik.

4. Menj az osztályokba. Úgy tűnik, hogy egyszerű, de sok diák nem. Még akkor is, ha egyszerűen jelen van, és nem különösebben koncentráltak és aktívak, Látogasson el az osztályokba. Sok tanár pontot adott a látogatáshoz.Sokan arra ösztönzik a diákokat, akik aktívan megmutatják magukat, vagy további kérdésekre válaszolnak.

Amikor eljön a leckéhez, ülj le az előtte. Tehát nagyobb valószínűséggel fogsz koncentrálni, és a tanár, viszont - emlékezz rád az arcán. Annak ellenére, hogy az a tény, hogy megtapasztalja a kínosságot vagy a korlátozást, akkor előnyös lehet, ha segítségre van szüksége (vagy amikor a tanárok bármelyik tárgyra akarnak húzni B +-a- kerékpárponttal).

öt. Tegyen aktív részt a leckében. Képzeld el, hogy tanár vagy tanár, és vezet egy leckét egy osztályban, ahol sok csendes lemaradó diák van. Mindenki csendes, senki sem mutat érdeklődést, senki sem akar semmit tenni. Mit fog kinézni? Valami szörnyű. Most képzeljük el, hogy van egy gyermeke az osztályban, aki figyelmet fordít rád, hallgatja Önt, és aktívan részt vesz a vitában, még akkor is, ha téved. Sokkal jobban. A tanárok nem annyira a diákok hibái, mennyi figyelem és érdekeik.

Mutasd meg nekik érdeklődését, aktív részt venni a leckében. Megkérdezed, miért? Ha újonc tanárokat veszel, akkor egy kisállat leszel. Ön lesz a hallgató, aki megpróbál nyerni hitel hitelességét. Ezenkívül, ha aktív részt vesz, azt jelenti, hogy az agy elemzi a kapott információkat, amelyet később könnyebb megjegyezni.

3. rész: 3:

Hatékonyan tanulmányozza

egy. Találjon elfogadható számodra út Tanulás. Csakúgy, mint két embernek különböző eredményei, ugyanazon étrendhez tapadnak, különböző tanulási eredmények lesznek, még akkor is, ha ugyanazt a tantervet követik. Pontosan meg kell választanod a tanulás módját, amellyel eléri a hatást. Ő jelentheti az előadások nyilvántartását és azok újrafelhasználható hallgatását, vagy az előadások körvonalát képe és csúszdák formájában, vagy az előadások listájának egy könyv formájában, hogy később is lehetett kivonni és visszahívni az információkat Szóbeli és írásbeli felmérés barátaival. Mindegyikben válassza ki azt az utat, amely segít emlékezni a kapott információkra.

Hogyan tanulja meg az információkat? Biztosan tudod, hogy jobban emlékszel az információra. Ha hallgat, nézd meg, vagy vegyen valamit? Pontosan használja azt az utat, amely segít. Visszahúzza a barát tanulási anyagát. Jöjjön fel az mnemonikus technikáival, felhívni a mentális képeket - ez segít emlékezni az információra. Mindaz, ami vonzza a figyelmét, megadja a szükséges hatást.

2. Hetente felülvizsgálat. Mostantól a vasárnap este az idő a heti felülvizsgálatok és elemzés ideje. Ez az az idő, amikor a tökéletesen tiszta asztalra ülsz, ahol minden dolog rendelkezik saját helyével, nyissa meg a mappáit, és nézze meg az összes olyan információt, amelyet a hétfőtől péntekig tart. Minden, amit emlékszel, kihagyhatsz - ha elfelejtettél valamit, extra időt kell igénybe venni a memóriában lévő információk helyreállításához.

A heti elemzés végén gyorsan nézd meg a tantervét. Milyen információkat kell tanulni a következő héten? Hogy a vizsgálati munkálatok vagy a projektek határideje kerül-e ütemezve? Ha valamit naplóba kell írni, azonnal tegye meg.

3. A tanulás során készítsen rövid szünetet. Mivel a tanulmányok azt mutatják, ha az agy nem pihen, akkor nagyon könnyen hatással van, és 100% -kal megszünteti az információk feldolgozását. Elméletileg, minden 50 perc képzésre van szükség, hogy szünetet tartson 10 perc alatt. Ez lehetővé teszi, hogy az agyat pihenjen, és az információ jobb teljesítéséhez.

A képzés során húzza ki a telefont. Csináld. A szünet során magukban foglalhatja és mindent megtesz, amit az előző 50 percet álmodott. A szünet az egyetlen alkalom, amikor egyszerre több dolgot is tehetsz, és elvonhatja az aktuális vita tárgyát.

Ossza meg a főbb projekteket az órák időközönként. Tehát világos megállási pontok lesznek, ha röviden meg lehet vinni, enni és visszatérni hozzá teljes készenlétben.

4. Gyűjts össze egy képzési csoportot a barátoktól, akiket a szervezett és elkötelezettségük megkülönbözteti. Mint tanulmányok megjelenítése, a csoportképzés rendkívül hatékony, különösen akkor, ha a csoport négy emberből áll, és célja, hogy megkapja a tudást. Kérdezd meg, miért? Mert bármely téma megvitatása során az információ a memóriájában van, akkor hallgat, gondolkodik és beszélsz egyszerre. Mindezek a készségek, amelyeket egyszerre használsz, hozzájárulnak az információk mélyebb érzékeléséhez.

Hozzárendeljen egy csoportvezetőt, aki mindenkit támogat, és közvetlenül a megfelelő útvonalra. Hozzon magával a könnyű harapnivalókat, és készítsen kérdéseket a megbeszélésre. Töltse ki az összes képzési anyagot, majd térjen vissza a csoport nehézségét okozó témákba. Próbáld meg felfedni a személy erősségeit.

Ne dolgozzon az ujjak után. A csoportképzés nem fogja élvezni, ha csak ül és csevegni, pletykák a barátokról és rágja szendvicseket. Ezért a vezető fontos szerepet játszik a csoportban, segít az igazság utasításában.

öt. Az a tény, hogy az üreg teljesen haszontalan. Mint tanulmányok, diákok, akik az egész éjszaka tanulnak, és nem alszanak, valójában rosszabb írási teszteket képeznek a diákok, akik tanítják az anyagot, nem olyan intenzív, és próbálja aludni mindezt, mert az agynak meg kell pihennie és álmodnia kell. Ha nem kap elég alvást az osztályok előtt, akkor a képzési félév teljesen haszontalan lesz az Ön számára.

Ha meg kell írnia a tesztmunkát, de nem áll készen neki, mindaz, ami érdemes csinálni, egy kicsit dolgozik az előestéjén, jól alszik, ébredj fel, hogy egy kicsit több, főzzük és enni egy fehérje reggelit és Tegyen minden erőfeszítést, hogy sikeresen írjon tesztet. A vizsgálat során vegyen egy menta nyalóka a szájban vagy rágó rágóg édességet. A tanulmányok kimutatták, hogy javíthatja a teljesítményt.

6. Határozza meg magadnak egy kedvenc helyet. Ha tanulmányozod a szobában, ahol a szomszédja tévét néz, és a kukorica zsetont figyeli, akkor nem befolyásolja a teljesítményét. Meg kell választanod azt a helyet, ahol csendes és nyugodtan lesz, ahol a tanulás örömmel fog adni, és nem fogod folyamatosan nézni az órát.

Keressen néhány kedvenc képzési helyet. A tanulmányok azt mutatják, hogy több helyen való tanuláskor a kapott információ rögzített és jobban felszívódik. Úgy gondolják, hogy az új környezetben az agy nagyobb ösztönző hatást gyakorol, és az információ jobban érzékelhető.

3. rész: 3:

Elosztási idő

egy. További pontok keresése. Szinte minden tanár további feladatokat szeretne adni a hallgató értékelésének javítása érdekében, még akkor is, ha nem beszélnek nyíltan. Ha szeretné felemelni a középső pontszámot, beszélj róla egyedül a tanárral. Ellenőrizze, hogy elvégezheti-e a feladatokat, és további pontokat kereshet. A tanár nagyon lenyűgözni fogja a vágyat, hogy dolgozzon a lejtés nélkül, mivel sok diák nem akarja kipróbálni.

Ha már bizonyította magát, mint egy szorgalmas hallgató, az ilyen osztályok 100% -os eredményt javíthatnak. Mit is jelent ez? Válasszon egy intenzívebb tanfolyam mellett. Ez egy győzelemes helyzet.

2. Hagyja kedvenc óráit egy ideig. Néha növelni kell a teljesítményt, meg kell áldoznia valamit. Ha intenzív osztályokat tölt be, futballozni, labdarúgás, torna, részt vesz egy iskolai játékban, vagy játszani Jazz-Banda-ban, vezesse a csapatot, hogy végezzen vitákat, valamit a fentiekből el kell távolítani, különben egyszerűen el kell törni az alkatrészekbe. Vessen egy pillantást az általános képre, és úgy gondolja, hogy a legkevésbé jelenti az Ön számára. Anélkül, hogy mit tehetsz? Szóval lehetősége lesz arra, hogy újratervezzen időt a tanulmányozásra.

Más szavakkal, terjesztése és kipufogó ideje. Ha napi rövid alvást javasol a nap folyamán, az időtartam csökkenthető. Nem kell valahogy kapcsolódnia az iskolához. Mindazonáltal minden olyan tényre kerül, hogy meg kell adnia az időt a tanulmányozásra, és kiváló tanulmányozásra. Ha az Ön ütemezésében nem találtad az időt erre, meg kell tenned.

3. Beszéljen a tanárokkal. Kiderül, hogy a tanárok is emberek. Ha olyan szorgalmas diák, aki sokat akar elérni, akkor meg akarják jönni a mentéshez (amikor a diákok jó eredményeket mutatnak, a tanárok is jó benyomást keltenek másokról). Beszélhet velük. Kérd meg őket, hogy tanácsot adjanak. Kérdezd meg, hogy mit lehet tenni a jelek javítása érdekében. Biztosan válaszolnak.

Sok iskolában van ilyen koncepció, mint "a hibák megbocsátása". A tanárok lehetővé teszik, hogy megváltja a kurzust, és javítsa ki az alacsony pontszámot.Beszéljen a tanárral, és ellenőrizze, hogy vehetsz-e ezt az esélyt.

Néha a diákok magasabb pontszámot kell megközelíteniük. Ha a tanárok tudják és szeretlek, akkor hitelességi hitelt kaphat - 79% -a növelheti a c- helyett d+. Legalábbis beszéljen a tanárokkal, és próbálja meg elérni a javát.

4. Használja azt az időt, amikor a tanár osztja ki a diákjait. A tanárokkal való kapcsolatok fejlesztése, most biztosan elmondhatod - az egyik fontos összetevő az átlagos pontszám növeléséhez. Sok tanárnak tanácsadó órája van, ezért használja őket. Nem csak további feladatot, vagy regisztrálni, hanem a tanulási folyamat megvitatására is. Mondja el nekünk, hogy milyen nehézségekbe ütközik, mit szeretne megtudni részletesebben. A barátok jóak, de a tanárok a legfontosabb információforrás.

A tanároknak saját kapcsolataik vannak. Ha fontos tulajdonságokat és további képességeket mutat be a siker eléréséhez, akkor lefordíthatják Önt egy másik csoportba, hogy vezessenek be egy főiskolai tudós és a kapcsolatok segítségével, hogy segítsen, és nem hiszem. Sok oka van annak, hogy megtanulják, hogyan lehet a tanár befolyását játszani a kezedben.

öt. Bérkölcsönző. Még akkor is, ha szervezett és szorgalmas diák vagy, néha nehéz az iskolai tanterv elsajátítani. Nem lehetünk az Elenglanges-ben, úgyhogy sikerülni kell, összpontosítani és elismerni: "Szükségem van egy oktatóra". Ha nem tudod, hol kell elkezdeni, kérdezze meg tanárát vagy mentorját. A legtöbb iskola tanulási programokat kínál a diákok számára, és azok, akik segítséget nyújtanak, ösztönzik. Ez egy győzelemes helyzet mindenki számára.

Nem érdemes szégyellni. Még a legokosabb, szervezett diákok is bérelnek okosabbak. A növekvő verseny összefüggésében minden segítség a kezedben lesz.

Egyes iskolák segítséget nyújtanak az oktatóknak abszolút ingyenesnek. Ha nem találsz olyan tanárt, amelynek szolgáltatásai lesznek a zsebében, akkor egy barátjával, a szomszéddal vagy az idősebb testvérrel dolgozhatsz, amely szintén hasznos lesz. Az egyik fej, de két jobb.

Tippek

Ha zavarja, mindig kérdéseket tesz fel.
Mindig aktív részt vesz a leckében.
30 perces tanulmányozás, öt perces szünetet rendez - ha az agyad időszakosan pihenhet, akkor több információra emlékszik.